京教援合〔2026〕3号

　　北京市各区教委、燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局，内蒙古相关盟市教育局，拉萨市教育局，和田地区教育局、兵团十四师教育局，玉树藏族自治州教育局：

　　为深刻学习领会习近平总书记关于区域协调发展的重要论述，推动“融铸式”教育协作高质量发展，北京市教育委员会与西藏自治区教育厅、新疆维吾尔自治区教育厅、新疆生产建设兵团教育局、青海省教育厅、内蒙古自治区教育厅联合举办2026年“融铸杯”教师课堂教学大赛(以下简称大赛)。现将有关事项通知如下。

　　一、大赛目标

　　大赛以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过北京与支援协作地区教师混合组队参赛的方式，推动六地教师队伍深度交融，做实“手拉手”学校结对帮扶工作，推动六地学校教学质量协同共进、整体提升。

　　二、大赛组织

　　(一)主办单位

　　北京市教育委员会、西藏自治区教育厅、新疆维吾尔自治区教育厅、新疆生产建设兵团教育局、青海省教育厅、内蒙古自治区教育厅

　　(二)承办单位

　　首都师范大学

　　(三)协办单位

　　首都师范大学出版社(“融铸杯”教师课堂教学大赛组委会)

　　(四)平台支持

　　首都教育支援合作智慧平台

　　三、大赛时间

　　2026年7月—11月

　　四、大赛情况说明

　　(一)参赛对象

　　本次大赛面向北京市与西藏自治区、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团、青海省、内蒙古自治区结对帮扶区县(旗、团场)，通过“组团式”“手拉手”等结对形式建立帮扶合作关系的各中小学结对校在职教师(不包含教研员)。以上结对校教师需在首都教育支援合作智慧平台(以下简称平台)上传加盖两所结对校或两地上级教育部门公章的学校结对协议并经审核通过后，方可参赛。2026年北京在援支教教师也可与受援地教师一对一组队参赛。

　　(二)参赛形式

　　1.以结对校形式参赛

　　跨区域结对校教师混合组队参赛模式，每队限2人，由北京、受援地教师各1名组成。每位教师仅可加入1支团队，不得重复组队参赛。不受理个人、同区域组队报名，以及无北京教师参与的跨区域组队报名。

　　2.北京在援支教教师“师带徒”形式参赛，2026年北京在援支教教师可与受援地教师一对一组对参赛。

　　(三)参赛学段学科

　　设置小学、初中、普通高中、职业高中，共4个参赛学段，各学段参赛学科如下。

　　1.小学：10个学科(语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育与健康、信息科技、心理健康)。

　　2.初中：14个学科(语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息科技、心理健康)。

　　3.普通高中：14个学科(语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、心理健康)。

　　4.职业高中：公共基础课、专业课，不限学科专业。

　　(四)参赛数量

　　1.以结对校形式参赛数量

　　以结对校为单位，各学段不限参赛学科;同一学段的同一学科仅可推荐1支参赛团队(北京与受援地教师各1人)参赛。其中，道德与法治(思想政治)为必选学科，其余学科由结对校自主选择。

　　2.北京在援支教教师“师带徒”形式参赛数量

　　2026年北京在援支教的所有参赛学段学科教师均可与受援地教师一对一组队参赛。

　　(五)参赛作品要求

　　1.道德与法治、思想政治学科参赛内容为铸牢中华民族共同体意识教育

　　参赛作品须紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以落实学科核心素养为导向，注重数字技术的应用与评价方式创新，依托统编《道德与法治》《思想政治》教材及教育部组织编写的《中华民族大家庭》《中华民族大团结》教材内容，聚焦“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”“四个与共”“五个认同”等核心主线,自主选取1个单元或1个主题，设计1个课时的教学方案。

　　2.其他学科要将铸牢中华民族共同体意识教育融入课程

　　(1)普通中小学参赛作品

　　参赛作品须以落实学科核心素养为导向，符合相应学段学科课程标准要求，注重数字技术的应用与评价方式创新，强化课程思政，在课堂教学中有机融入铸牢中华民族共同体意识内容，促进学生全面发展、健康成长。具体教学内容须基于受援地教师任教学科现行教材内容，从教材章节、主题、任务以及项目式学习、跨学科主题学习等模块中，自主选取1个单元或1个主题，设计1个课时的教学方案，不限教材学期。

　　(2)职业高中参赛作品

　　参赛作品须立足职业教育类型化办学特色，以工匠精神涵养与学生综合职业素养培育为核心主线，将课程思政、民族团结教育深度融入教学全过程，实现价值引领、知识传授与技能培养三位一体的育人目标。同时，立足职业教育数字化转型发展要求，创新融入各类数字信息技术开展教学实践，重构多元化、过程性、数字化评价体系，推动教学模式与育人评价机制提质创新，全面契合新时代职业教育精神与育人工作的核心要求。

　　3.作品构成与要求

　　参赛作品包括完整授课视频、说课反思视频以及配套的教学设计，全程须使用国家通用语言文字，要严格依照视频制作要求与教学设计模板提交作品(有关要求详见附件3、4)。

　　参赛作品要坚持目标导向与问题导向相结合，须为参赛教师原创作品，且未曾在校级以上(含校级)公开课展示过，未参加过其他各类比赛。

　　(六)大赛流程

　　1.线上报名

　　7月15日—9月10日，北京与受援地结对校取得联系，分别指定1位负责人扫描大赛二维码，进入大赛工作群(见附件1)，并确定推荐参赛组别和参赛教师。

　　由受援地参赛教师登录平台进入大赛主页，填写本人报名信息，选择参赛形式，上传《教师报名信息表》盖章扫描件(见附件2)以及《学校结对协议》，并邀请北京参赛教师填写个人信息。北京参赛教师登录平台，输入邀请码并填写个人信息，然后由受援地参赛教师点击提交报名信息并等待审核结果(北京参赛教师不可自主创建报名队伍)。线上报名指南详见附件5。

　　2.提交参赛作品

　　9月15日—9月30日，由受援地参赛教师登录平台上传本团队参赛作品(作品提交指南见附件6)。受援地参赛教师上传作品后，须由北京参赛教师登录平台核对确认，核查无误后由受援地教师点击提交团队作品。

　　3.受援地教育部门组织初审

　　10月中旬，各受援地教育部门组织专家通过平台完成本地区参赛作品评审，遴选出优秀作品进入复审。初审结果在平台官网公示3天。

　　4.大赛组委会组织复审

　　11月中旬，大赛组委会组织北京及受援地专家通过平台完成入围复审作品评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。复审结果在平台官网公示5天。

　　5.总结展示活动

　　11月下旬，大赛组委会将邀请部分获奖教师进行现场展示，专家进行现场点评，同时为获奖的北京和受援地教师代表颁发荣誉证书，具体安排另行通知。

　　五、大赛评比情况

　　采用“受援地初审+组委会复审”两级评审机制。初审由受援地教育部门组织专家开展;复审由大赛组委会组建六地专家评委会联合开展评审工作，确保公平公正。

　　大赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，组委会结合整体参赛情况，兼顾各地参赛规模与作品水平，均衡划定各地入围复审名额及获奖占比，确定最终获奖名单。

　　六、大赛工作要求

　　(一)高度重视。本次大赛是深化“融铸式”教育协作、促进六地教育资源互通、强化教师队伍建设的重要载体，也是展示结对帮扶成果、厚植民族团结理念的重要平台。各地教育部门、各结对学校要充分认识赛事重要意义，将其纳入年度重点工作范畴，强化统筹部署，细化责任分工，主动对接协作，确保以赛促教、以赛促研、以赛促提升。

　　(二)精心组织。各结对学校科学确定参赛学科，择优遴选参赛教师，安排专人负责对接、报名、作品上传、内容复核等工作;要密切沟通、协同配合，确保赛事各环节规范有序推进;要引导参赛教师精研教学设计、打磨参赛作品，充分展现优良教学素养与精神风貌。

　　(三)严格审查。参赛学校须建立常态化协作的结对关系，为参赛而临时结对的学校不得参赛。各地教育主管部门、各学校要从严审核参赛人员资质与师德师风，严格把关参赛作品的内容导向与意识形态。参赛作品须原创真实，杜绝出现抄袭、剽窃、套用他人成果等行为。

　　七、大赛联系方式

　　组委会联系人：李永昌18516929078，吕 杰17600947658(工作日9:00-11:30，14:00-17:30)

　　联系邮箱：3629@cnu.edu.cn

　　附件：

1.大赛联络二维码

2.大赛教师报名信息表

3.大赛作品视频要求

4.大赛教学设计模板

5.大赛线上报名指南

6.大赛作品提交指南

　　北京市教育委员会 西藏自治区教育厅

　　新疆维吾尔自治区教育厅 新疆生产建设兵团教育局

　　青海省教育厅 内蒙古自治区教育厅

　　2026年7月3日

　　(此件公开发布)