跟岗研修阶段心得感悟

　　在这次的进京跟岗培训中，我获得了宝贵的知识和经验，这一段时光是难忘而美好的回忆,让我又多了一些自信，更多了一份责任，为学生幸福人生努力奋斗。

　　首先，我认识到了小组合作学习在小学科学教学中的重要性。通过培训，我了解到小组讨论不仅仅是为了完成课堂任务，更是培养学生沟通能力、团队协作和批判性思维的有效途径。我学会了如何设计小组活动，确保每个孩子都有机会发言，如何引导他们尊重不同意见，并从中提炼有价值的信息。真正体会到小组学习是在“养”学生，而不是“用”学生。

　　其次，手势文化在教学中的应用让我意识到非语言交流的重要性。在小学阶段，孩子们对直观、形象的信息更为敏感。通过手势，我可以更直接地了解学生在课堂上的诉求，更好的关注到每个学生，比如用快速抓握的动作表示需要老师关注或者是老师还没有提问他，让师生之间的沟通更加直接和快速。

　　在评价方式上，我学到了评价不仅仅是对学生知识掌握的检测，更是一种激励和反馈。我计划在教学中采用多样化的评价方式，如同伴评价、自我评价和过程性评价，以全面了解学生的学习情况，鼓励他们不断进步。尤其小组评价，不仅是对整体小组的评价，更是对每个成员的评价，互相监督，有团队意识和责任心。

　　课堂管理方面，我认识到了创造积极学习环境的重要性。我学到了如何制定合理的规则，如何调动学生的积极性，以及如何灵活应对课堂上的突发情况。我相信，一个有序而又充满活力的课堂，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　通过这次培训，我深刻体会到作为一名小学科学教师，需要不断学习和创新，用更接地气的方式引导孩子们探索科学世界。我期待将这些新的教学理念和方法应用到未来的教学工作中，帮助孩子们建立起对科学的兴趣和热爱，培养他们的科学素养和创新能力。

　集中培训阶段心得感悟

　　这次进京跟岗培训，又为期一周的集中培训，主要是专家讲座，针对教师现阶段所需要的诉求和待解决的问题，邀请了相关专家进行了深入浅出的讲解，让我受益匪浅，特别是在跨学科教学、大单元设计、AI技术应用以及信息技术融合等方面。这些新理念和新技术不仅拓宽了我的教学视野，也为我提供了丰富的教学工具和方法。

　　跨学科教学让我认识到，教育应该打破学科壁垒，通过整合不同领域的知识，激发学生的综合思维和创造力。大单元教学模式则强调深度学习，鼓励学生围绕一个主题进行深入探究，培养他们的研究能力和批判性思维。影像最深刻的就是跨学科不是“拼盘式”的教学，而是融合，相辅相成。

　　AI技术在教学中的应用，为个性化学习提供了可能，智能系统能够根据学生的学习情况提供定制化资源，同时辅助教师进行更有效的课堂管理。信息技术的融合，如多媒体工具和网络平台的使用，不仅丰富了教学资源，也提高了学生的参与度和学习兴趣。

　　这次培训让我深刻体会到，作为教师，我们应当不断学习和适应新技术，以更好地引导学生探索知识的海洋。我期待将这些新理念和方法应用到我的教学实践中，为学生创造一个更加开放、互动和创新的学习环境。通过这些实践，我相信可以更好地培养学生的综合素养，激发他们的潜能，帮助他们成为具有创新精神和实践能力的新时代公民。