（胜利第一小学  王丽娜）

　　金秋十月，我怀着激动的心情，来到了北京进行为期三周的跟岗学习。可以说，这次学习是一次提升自己业务水平、增长见识、开阔眼界的难得的一次机会。所以，我倍感珍惜。

　　我这次跟岗的学校是北京市中国石油大学附属小学（原昌盛园小学），它建于1903年，是一所拥有114年历史的老校。现坐落在寸土寸金的昌平科技园区。目前学校有45个教学班，近1866名学生。在职教职员工共142人，是一所历史悠久、底蕴深厚、规模较大且社会关注度很高的百年老校。几度风雨，几度辉煌，这所学校都以优异的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。能在这样的一所学校学习，我深感荣幸。

　　 

　　这所学校以“尊重教育”为工作目标，崇尚“办学生喜欢、家长满意、社会赞誉的百年名校”。“合作育人 和谐发展 立足六年 着眼一生”是他们的办学理念。培养谦勤合雅的优秀学子是他们的总体目标。

　　来到学校我看到学校的大门是一本打开的书卷。上面印刻着学校的起源——燕平书院轮廓图，下面，1903，是学校的建校时间。后经学校介绍知道，这些意向人们展示着学校厚重的发展历史。一群雏鹰，在学校新的办学理念的指导下，在党的阳光雨露照耀下，迎着太阳、向着蓝天展翅翱翔！

　　 

　　走进校园，那的景观则以体现学校书法教育特色为核心，设置了“笔架山-荷花墨池-喷泉”。喷泉水来自学校的雨水收集池。两侧的长廊，是学生看书、休闲场所。给人耳目一新，心旷神怡的感觉。

　　进入教学楼，就被他们丰富的楼道文化所吸引。教学楼为四层，每一层都有各自的文化主题：一层体现“尊重自我，尊重他人”；二层围绕“尊重差异，传承民族文化”；三层围绕“尊重自然，节约资源”；四层则体现“尊重科学，博学创新”。各个楼层的设计形式都新颖多样，不仅使学生喜闻乐见，而且还尽可能多的利用现代教育手段，增大教育内容含量，利于学生动手，且留有可持续发展的空间。

　　  

　　在学习的三周里，我不断的向那里的老师学艺。尽可能多的听各科老师的讲课。三周里，共听常态课15节，骨干教师引路课10节，绘本课公开课1节，评课3次。在不断的听课，评课中了解到，这所学校遵循“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进” 的十六字课堂教学原则，并一直开展“尊重-合作”课堂教学模式的研究与实践。

　　 

　　新课程理念告诉我们，在学生学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在昌盛园小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，即教师要“勇敢地退，适时地进”。在听课的过程中我发现那的学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师只需巧妙的创设情境，学生则就会在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思，非常有利于培养学生学习的兴趣和信心。更有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。这也正顺应了他们教学模式的总体思路：一是渗透核心价值观——尊重；二是强化可持续学习能力培养。他们运用“尊重-合作”的教学模式，尊重了学生的元认知、尊重了学生的平等参与，提高了教学的针对性和实效性，体现了对学生参与过程的尊重。

　　 

　　在学习的时间里，我还有幸听到了全国著名特级教师、部编教材的参与者武琼老师的一次讲座，在长达近三个小时的讲座中，武老师没有华丽繁复的表述，没有难懂生涩的理论，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的教育信息，让我们对新课程有了一个系统的认识，使我在今后的教学中能少走弯路，更易于把握住知识的要点。

　　 

　　在那的三周里，我不仅跟随老师随堂听课，也跟着那里的孩子们参加他们的各种实践活动。先后和一年级的孩子们去十三陵参观，到苹果园采摘，和孩子们一起融入自然，在采摘中体验收获的辛劳与喜悦，进而学会尊重劳动人民和劳动成果；和五年级的孩子走进万园之园——圆明园，和他们一起聆听，感受那段令人悲痛的历史；还与四年级的孩子参观中国科技馆，同他们一起去探索科技，感慨科技，更是大开眼界。几次的实践活动下来，觉得北京的孩子太幸福了！他们有得天独厚的历史资源，他们有天然的教科书，这都是我们的孩子无法比拟的，但在羡慕的同时，我也暗自决心，回来以后，也让我的孩子们利用我们这特有的资源，多出去走走，多出去看看，多给他们安排一些类似的实践活动。“读万卷书不如行万里路”，希望我们的孩子也能在实践中增长见识，开阔眼界。

　　 

　　另外，那里最让我印象深刻的就是他们学校的书法课程。这是他们学校的一个特色，那里的每一个孩子写字都非常漂亮。他们研究出了写字六字诀。

　　 

　　其实，我们学校在写字方面也是非常重视的，“一看二写三对照”，我们一直按照这个要求和步骤指导我们的学生写字，只是他们的学校把这几步细化了，并且把田字格也细化了区域，使孩子们在读格时更加的精准了，这样更有助于规范学生的写字。这一点我很欣赏，准备再接低年级的时候可以一试。

　　可以说在那听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

　　总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，作为教师的我也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我愿不断地完善自我，提升自我，为做一名与时俱进的合格的人民教师而奋斗！