《中国教育统计年鉴》数据显示，我国幼儿园教职员工中从事教育教学工作的男性，即男性幼儿教师的比例约为1%。

　　在北京市第九期第二批幼儿园援疆队伍中，也有这样一位可爱的“1%”的存在。

　　他便是来自明天幼稚集团的简棚老师。

　　简棚，男，毕业于首都师范大学本科，学前教育专业。在北京明天幼稚集团工作5年，担任教师一职，也负责着园级健康领域活动。他于今年5月份主动申请援疆，在和田市的幼儿园发挥了一名男教师的优势，继续在自己的领域中带领这里的男老师一起培养幼儿全面发展。

　　和田市北京海淀幼儿园也特意发来感谢函，感谢简老师的付出。

　　通过短短的三个月时间，这抹来自北京的新绿，为和田的幼儿园带来了怎样的新气象呢？

　　拓展游戏初亮相

　　9月10日，和田市北京海淀幼儿园举办了开园以来的第一个教师节联欢会。

　　简棚通过体育拓展游戏，一下子拉近了当地教师与北京老师间的距离。拓展活动很好地增强了团队凝聚力，活动过程中老师们十分投入、开心与放松。

　　当地老师们纷纷表示非常喜欢这样的活动方式，即充满乐趣又能体验到更深层次的道理。他们发现，很多游戏形式也非常适合小朋友们进行游戏，以后也可以带孩子们进行这样的游戏。

　　户外体育运动深研究

　　男女教师思维方式存在不同之处：男教师更多属于行动派，做事更为果断，以身作则进行示范；相对更理性，面对问题能抽丝剥茧发现本质而采取有效的对策；男教师更具灵活性，善于抓住日常生活中随机教育契机，根据周围情况灵活对教育过程进行调整。简棚老师勇敢、激情的特质便常常体现在日常带班、活动组织中。

　　和田地区的男教师们很有教学热情，但是比较缺乏专业知识，简棚便想着为当地男教师们搭建专业学习的组织，搭建和同伴对话的平台。他带动和田男教师共同研究户外体育运动，形成了学习共同体，这也成为了和田市幼儿园中的一大亮点。从活动设计、课程意识到具体实践过程，简老师一步一步耐心指导当地教师。同时也将思考积极落实到每日的行动中，对于提升教师队伍的整体素质起到引领作用。

　　简棚认为，幼儿园教师是专业的教育工作者，要得到社会对幼师专业性更高程度的认可，就需要自身通过努力树立自己的专业形象。而专业形象就表现在立足于专业的知识体系，基于专业道德，发现问题、解决问题、形成经验。简棚充分展示出了男教师的专业精神、专业态度、专业特长，为当地男教师提供了可学习的榜样。

　　在和田地区家长陪伴孩子时间少之又少的情况下，简棚聚焦儿童需求，注重学习过程、提供多元方法、倡导探索体验、激发学习兴趣。他的存在弥补了许多孩子们父亲角色的缺失，在简棚的陪伴下，孩子们在欢乐中收获了成长。

　　热心捐赠购器材

　　由于幼儿园正处于建园初期，户外游戏器材相对比较匮乏。简棚老师主动捐赠2000余元购买篮球，他说：“为这里的孩子付出多少我都愿意！”这样的捐赠行为，解决了学校的实际困难，让更多喜爱篮球的孩子能够体验到这项运动的快乐。

　　简棚谈起购买篮球的初衷：“篮球是一项非常值得普及的运动，我也特别喜欢打篮球，所以也希望能与这里的孩子们分享运动的快乐。他们在游戏中更加懂得分享、合作，传播篮球的正能量，性格、兴趣也能更全面的发展。我也会在未来的工作中开展篮球操等展示活动，使孩子们从体育运动中学到勇气、决断、逻辑、担当，促进他们心理与人格的健康发展。”

　　心理学家曾说过：游戏是孩子的天性，也是能够让孩子乖乖听话的特别存在。简棚能瞬间化身力量无穷的大力士，也能演变不同角色与孩子们共同游戏。在户外体育教育方面，简棚带来的乐趣和创新，勇敢和坚强的一面更能让孩子的性格、兴趣得到全面发展，培养孩子对运动的热情。

　　他激情，对于教育事业充满干劲与热情；

　　他精彩，活动展现形式和呈现效果别具一格；

　　他有使命感，富有教育情怀，

　　勇于承担社会责任。

　　这就是简棚。简棚不简单！