京教职成〔2025〕7号

各区教委，各职业院校：

为深入贯彻党的二十届三中全会、全国教育大会精神，全面落实教育强国建设规划纲要总体工作部署，根据《北京市教育委员会关于开展北京市职业院校教学质量管理监测评价的通知》（京教职成〔2024〕12号）要求，决定面向本市中等职业学校、高等职业学校继续开展2025年教学质量管理监测工作，持续推动职业院校提升关键办学能力，加快构建职普融通、产教融合的北京现代职业教育体系，增强职业教育适应性。现将有关事项通知如下。

一、总体要求

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标《北京市职业院校教学管理通则（第2版）》（以下简称《通则》），以提升职业院校教学管理制度体系的健全性、制度执行的有效性、培养目标规格的支撑性、经济社会需求的适应性为目标，监测教学关键要素改革的达成度，以教学质量管理为抓手，锚定高质量发展目标，深化教学改革、强化数字赋能，全面提升职业院校关键办学能力，形成规范化、动态化、智慧化、可持续的质量管理机制，构建新时代首都职业教育发展高质量生态，深度适配新质生产力和现代产业体系建设，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

二、基本原则

1.坚持育人为本。落实立德树人根本任务，以学生为中心，以人才培养目标规格的支撑性为主线，系统监测教学关键要素改革成效，适应国家战略和首都高精尖产业、超大城市运行管理、高品质民生和高水平对外开放对培养高素质技术技能人才需要，支撑学生全面发展。

2.坚持标准引领。立足新时代职业教育质量观，构建关键指标、常规指标与可选指标结合，定性指标与定量指标结合的《北京市职业院校教学质量管理监测指标体系》（以下简称《指标体系》），引领职业院校高质量办学和教学改革。

3.坚持目标导向。构建“保底线基础性+显水平发展性”的监测机制，以评促建、夯实办学根基，以评促管、提升治理效能，以评促强、强化特色优势，以评促质、推动即评即改，形成监测驱动质量提升的动态循环。

4.坚持学校主体。强化学校质量管理的主体责任，完善跨部门协同推进制度，确保监测数据和材料的客观、规范、有效，用好监测结果，加强问题诊改与正向激励，建立健全持续改进长效机制，实现关键办学能力和人才培养质量双提升。

三、主要内容

（一）教学关键要素改革达成度监测

以专业（群）为载体，依据《指标体系》（附件1），对专业设置与管理、人才培养方案制（修）订与管理、课程标准制（修）订与管理、教学运行管理、教学方法改革与教学资源建设、教材建设与管理、教师队伍建设、实践性教学管理、产教融合与校企合作、教学质量保障等教学关键要素改革举措开展监测。

（二）教学质量管理工作系列典型案例征集

为加强教学质量管理效益，通过“笔谈+展示”的形式征集教学质量管理典型案例，推广教学关键要素改革成果。本年度以“扎根区域、服务产业、开放致远、育匠未来”为主题，内容包括：“思政引领”“服务专业布局体系”“对标通则新举措”“人才培养方案”“专业（群）建设”“企校协同育人”“学生学习、就业与发展”七个方面，具体要求见附件2。

四、工作安排

（一）抽取专业（群）

各学校于2025年6月18日前通过“北京市职业院校教学质量管理监测系统”（网址：https://bjzj.bjedu.cn/zljc，以下简称“监测系统”，账号密码与专业设置管理系统一致）更新并确认学校现有专业（群）。经核查后，系统随机抽取学校一个专业（群）作为本年度监测对象。

（二）学校自评自测

各学校于2025年7月31日前通过监测系统，依据《监测指引》和《监测指南》（监测系统下载），开展自主测评，完成数据填报、自评报告撰写、支撑材料上传，以及典型案例上传工作。国家“双高计划”立项专业群，需提供“专业（群）建设”“企校协同育人”典型案例。

（三）市级评议

市教委组建专家组，依据观测标准，审阅数据、材料和自评报告，开展材料评审。视工作需要选择部分院校现场考察，主要结合材料评审情况，聚焦关键问题，与学校进行深度访谈和现场考察，形成结论。

监测结果分九级划档，包括：A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-，前八档为“通过”，第九档“C-”为“暂缓通过”，亮“黄牌”，限期整改；整改无效，给“红牌”，调减招生计划或撤销专业。每项教学关键要素改革情况从高到低均分为五个等级：五度、四度、三度、二度、一度，五度为达成水平高，四度为达成水平较高，三度为达成水平中等，二度为达成水平低，一度为达成水平非常低。

（四）结果反馈公布

公布各学校2025年教学质量管理监测结果、教学关键要素改革达成度和优秀典型案例。优秀案例在北京职成教网专栏展示，并集结出版。组织开展教学质量管理监测总结会，展示优秀案例，发布2025年北京市职业院校教学质量管理监测报告。

（五）结果运用

市教委将强化监测结果的刚性运用，结果将作为后期职业教育重点项目立项、学校考核等重要指标和参考。各学校须高度重视，以教学质量管理为抓手，锚定高质量发展目标，深化教育教学改革，配套相关激励机制，并持续改进，不断提升人才培养质量。

北京市教育委员会

2025年6月10日

（市教委职成处联系人：陈佳妮，联系电话：55530136；市教科院联系人：王春燕，联系电话：13611052226；技术咨询：53153879）

（此件公开发布）