保有天性 勇敢表达 礼貌交谈

 

“保有天性 勇敢表达 礼貌交谈 ”口语交际教学研究活动

 

 

　　教育应该从尊重生命开始，习作与生命成长同行。11月25日，迎着冬日暖阳，密云二小滨河校区开展“保有天性 勇敢表达 礼貌交谈 ”口语交际语文教学研究活动，活动特别聘请习作教育专家康静涵老师莅临指导。

　　活动第一项：滨河校区张艳老师执教口语交际课《小兔运南瓜》。在课堂上老师从没有结局的拔萝卜的故事入手，带着孩子们去讲故事，编故事。

 

　　学生们在帮助小兔想运南瓜方法过程中，在寻找自己喜欢的方法，表达理由，评选方法推荐大王的过程中感受着帮助小兔解决问题的快乐，学习勇敢表达，进行口语交际。

 

　　活动第二项：滨河校区于晶老师指教口语交际课《用多大得声音》。课堂中，老师从帮助绘本中的大卫解决问题入手，为学生展示表示音量大小喇叭的图片，从而让学生分辨音量大小的区别。接着带着学生体会到底什么时候该用大的声音，什么时候该总小的声音。

 

 

　　学生们在老师创设的图书馆，办公室，课前演讲，竞选演讲，跳绳比赛等多种情境中感受到了，并且实践了应该用多大的声音。

 

 

　　活动第三项：南菜园小学高松颖老师同样执教口语交际课《用多大的声音》。同样的课题不一样的课堂。在这节课上，老师带着同学们帮助明明解决用多大的声音的问题。如果在教室捡到一块橡皮，该怎么去办公室跟老师说，又怎么回到教室里寻找失主；采访时用多大的声音，和妈妈在超市遇到同伴又该怎么交流。孩子们同样在各种情境的创设中体会该用多大的声音。

 

　　在课堂上，老师蹲下来和孩子们用眼神交流，为学生们专注倾听，礼貌交谈的口语交际习惯做了示范。

　　活动第四项：执教教师进行反思。三位老师针对自己课堂教学设计的理念，目标和重点环节以及对这节课的效果进行及时的反思。听课教师也与执教老师对课堂教学进行探讨。南菜园小学的领导老师们，滨河校区一年级的老师们进行了深入的交流，同时对口语交际教学也提出了困惑。

　　活动第五项：专家康静涵老师进行评课指导。康老师对三位老师的课进行了深入的剖析与点评。老师们有着不同的课堂呈现，有的富有亲和力，有的干净利落，有的热情活泼。老师们都注重了孩子们同桌或者小组互相说一说，讲一讲，演一演，注重让孩子在情境中进行口语交际。同时康老师也提出了很多大家需要改进的问题。口语交际要让学生交际起来，老师要退到最后，把课堂留给学生，把时间留给学生，相信学生；不要用老师“完整话”的要求限制孩子乐于表达的欲望；课堂上的表扬与鼓励要具体到位。老师要跟着孩子走，老师的教要指导无痕。

 

　　最后滨河校区赵静校长进行总结与交流。赵静校长说，作为特级数学教师，很少有机会参与这样的语文活动。这次活动，使赵校长对语文教学有了深入的认识与感受。赵校长说出了我们在场每位语文老师的心声：康老师就像灯塔为我们照明，康老师就像舵手为我们掌舵引航。以后要和南菜园学校一起，进行更多更深入的口语交际，习作教学的研究。

 

    我们每位参与活动的老师也想说：习作教学，口语交际教学，我们努力研究在路上……

 

信息：密云二小滨河校区