通过对《<壶口瀑布>之意境美和哲理美》一课的教学研讨,引领参与活动的教师探究如何确定散文阅读教学中的切入点和问题的设计,提高教师的文本解读能力和问题设计能力。通过《音声相序,风雅相从》初二语文综合性实践活动展示与研讨,引导学生理解中国古代诗词内涵的能力,探索中华优秀传统文化与中学语文课程相结合的新途径,提高参与活动教师综合运用多种素材及形式、探索开展初中语文综合性实践活动的能力。在这两次活动中,马春花老师分别做了题为《关于加强散文阅读教学中情感体验升华的研究》和《浅谈如何开展初中语文综合性实践活动》的微讲座,来自各区县的老师们听后受益匪浅,纷纷给予好评。
这两次语文开放型教学实践活动,极大地激发了我校学生学习散文和古诗词的热情。学生在品读文本的过程中,感受壶口瀑布意境美和哲理美,学习鉴赏散文的方法;在综合性实践活动展示中,学生漫步古诗苑,徜徉诗词间,在提升文学素养的同时,更加弘扬了中华民族优秀传统文化。这种开放型教学实践活动的开展,势必对我校今后的语文教学产生积极的推动作用。
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