2019年4月29日,内蒙古莫旗教育干部赴研修培训在北京教育学院石景山分院六楼多功能厅举行。

　　

　　上午，北京市石景山外语实验小学刘世彬校长作题为《学校文化建设思考与实践》讲座。从“什么是学校文化？”、“怎样构建好学校的文化体系？”等方面进行讲授。以办适合学生成长的精品学校为例，从“校本课程”“教育活动”“校园生活”三个方面深入解读了北京石景山外语实验小学的文化建设。内蒙古莫旗河北顺平领导干部参加培训活动。

　　

　　讲座休息期间与学员交流探讨

　　下午，北京市石景山区教育科学研究所李爱霞从“中小学教师学科课题研究选题的类型分析与探讨”、“教研组课题研究与传统教研的区别”、“教研组课题研究与传统教研的联系”、“基于教研组课题研究的教科研主任角色的思考”等方面深入探讨了中小学教育科学研究与管理。她讲到，校园文化建设是一项系统工程，要在“精”字上下功夫：精心 精细 精巧 精彩。 用科研的思想做工作，在工作中做科研。

　　

　　

　　讲座休息期间与学员交流探讨

　　学员感言：

　　潘德喜：听了刘世彬校长的讲座后感触颇深：一个学校的教育理念、校训的定位不在于有多深的意境，能让孩子们很好理解的，适合自己学校发展的就是好的。校园文化的建设不在于多、不在于复杂，能体现学校教育理念的就是最好的。

　　敖冬：石景山外语实验小学刘世彬校长的校园文化建设工作最让我钦佩之处：体系建设框架鲜明且很人文情感——在传承中发展、在创新中发展，让师生同发展。把教师、学生主体地位同等相待，让师生充分感受到校园生活的幸福与快乐！我想有热情态度的老师才能更好培养更有情感温度的学生。李爱霞老师对于中小学教育科学研究与管理的解读，让我对课题研究分类、选题原则的理解更清晰。老师细致的指导，解决了一直困扰我做课题研究中关于概念界定的有关问题，一下午的理论与实践案例相结合的综述，让我充满拨云见日般豁然开朗感觉。

　　吴向华：今天学习的内容让人感觉获益满满：北京石景山区外国语学校刘世彬校长基于目中有学生、老师的原则而构建学校的文化体系。本着办适合学生成长的精品学校而开展。通过校本课程、教育活动、校园生活这三个维度以学生的身心成长规律为基础来构建校园文化。理论与实际相结合。最令我记忆深刻的是在开发校本课程中全体外国语小学的领导、老师们的热情和用心程度令人惊叹。如此精细的校本课程贯穿整个小学阶段，并与国家课程完美融合真是十年磨一剑。学生在这个过程中收获的不仅仅是知识，也是学习能力和关注生活能力的培养。李爱霞老师的教科研课程理论扎实。老师用心逐层分析。通过学习使我知道课题的确立最宜小，越小越精。