美丽•托呼提

　　在北京市教委、海淀区委及乌鲁木齐市委、市教育局的京乌教育支援合作项目的推动下，带着一份珍惜，带着一份激情，我于2018年5月13日来到北京中国农业大学附属中学，开始了为期两个月的教育系统干部挂职跟岗培训的学习生涯。首先非常感谢组织给了我这样一个很好的学习机会不仅创新了理念，同时也提升了自己的综合教育素养。感谢农大附中领导及教师对我无私的帮助和关心，尤其是农大附中的王军校长和杨复兴书记真诚无私的帮助和指导，从出行前的问候，到机场的迎接，随之到食宿的安排学校不仅全方位开放而且还邀请我们参加各类活动零距离接触。

　　跟岗培训期间我严格遵守农大附中的作息时间，很快的转换角色，参加了以下活动：行政事务会议及相关工作19项，党团建活动4次，校本各类活动8次，教学教研活动其中听各类公开课、录像课、研讨课等共计22节，参加教研研讨、校本研修会议4次，下面就近几周跟岗培训的所学所想所获谈谈我的感想：

　　一、 科学管理、目标明确

　　在农大附中学习期间，我总结了该校的总体目标：（1）围绕一个中心（先做父母、后做教师为中心理念）；（2）落实两个重点（落实有效课堂与人文管理）；（3）促进三个提升（提升教师队伍素质，提升学生文明习惯，提升校园文化内涵）；（4）探索两个特色（探索 “扬长教育”及“教师细化导师制教育”）。 

　　抓干部队伍建设

　　从领导管理上来看，他们为人低调、亲近、平和,他们不仅具有独当一面的能力，他们的协作精神、责任意识、服务意识民主、务实的行事风格更是令人钦佩,赢得广大师生的尊崇。农大的管理分工明确，善始善终，做到事事有人管，事事要效益，有计划，有布置，有落实，有反思，有整改，正如王军校长会中所说“教育应是颗粒归仓 ”。         （1）是进一步引导干部要找准角色，不要靠边站（边缘化），不当传话筒，作为领导要善于发现干部的优势，把工作落到实处，体现真正意义的实效，才能推动学校的工作。（2）是进一步要求干部进入角色。根据角色定位，做到思路清晰（该做什么、怎么做、做到什么程度），积极主动（自己的事情主动做，安排的工作积极做）。比如任何的大型活动不仅相关领导参与而且所属年级的体育老师也跟班，意在加强安全及行为规范的管理，各处室必须做到开学有计划、期末有总结，每周有安排，做到工作周周明，期期清，增强工作的目的性、针对性和实效性。

　　抓教师教研建设

　　一个模式是“3+3+3”的师培模式：第一个“3”指突出三个重点，即青年教师、骨干教师、名师，进行有层次的培训；第二个“3”指针对三个内容，即理论学习、教学基本功、教学能力，进行有针对的培训；第三个“3”指学校发挥好的三个作用，即搭设舞台、外出学习、大赛打造，进行有深度的培训。

　　三个成长：（1）以教研促成长。教研组建设是学科教学能力建设的核心，农大附中每周都安排有10节左右的各类公开课、展示课、观摩课等，同时还安排不同学科的校本研修，师生之间的导师制交流，并定期进行全校性的总结交流，有很好的借鉴性，值得学习。认真落实好每一次的教研活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。（2）以比赛促成长。为实现以课堂教学为突破口，老师们利用这个平台，通过看课、评课、听理念宣讲、集体研讨等方式，查找了在教学工作上存在的不足和差距，形成了追求特色课堂、高效课堂的氛围。（3），以科研促成长。学校分别以各科室负责人为课题组长，要求每位教师都必须参加课题研究，所选课题都本着“近”、“小”、“实”的原则，“近”即贴近工作需要，贴近教学，贴近学生，贴近生活；“小”即题目小，研究范围小，易于开展研究；“实”即联系教育教学中的实际问题。该校化学组就是在杨艳红老师的带领下成为海淀区第一批化学学科教研基地，取得不少佳绩。

　　一个主题：学校把校本教研的主题定位在“三读懂”上，即“读懂教材”“读懂学生”“读懂课堂”。通过“三读懂”的提出和研究，使教师的教育科研活动具有了明确的指向性和针对性。学校以年级组为单位组建了导师制团队，形成了“每天都是交流日”“每周都有公开课”“每月都有研究总结”“每学期都有交流汇报”的深厚研究氛围。       ——积极开展德育活动，致力打造学生良好的习惯和品质。

　　从校园文化建设看，农大的每个角落，处处都是育人的氛围，有的虽不是什么名言警句，却给我们每一个人以鞭策与激励。每个墙壁更像一本书，让孩子们的学习无处不在，厕所里，花池中也处处是育人准则，条条是做人道理，真正做到了块块墙壁会说话，处处花木都育人。而且农大的学生精神面貌积极向上，朝气蓬勃普遍很有礼貌，这应该是校园文化深入渗透的体现吧。

　　让评价有情。该校改变传统的评价方式，在学生评价中，通过以“最美少年”的评选活动为根基全面、细致地关注学生的动态成长，通过实施“ 歌手大赛”“舞蹈大赛”、“最美校园摄影大赛”、等评选活动，为学生搭建了多维平台，使每位学生都在教师的关注下全面健康成长。

　　二、努力的方向

　　总之，跟岗培训让我学到了宝贵的管理经验和教学方法，这将对我所在学校教学质量的提高产生很大的启迪作用，培训结束后，我将又回到自己的岗位，继续我的教育教学，但我相信这次的跟岗培训将会永远铭刻在我心里，我们会在教育教学中不断反思，及时总结，适时改进，充分完善自我，从而提高管理水平