“这条隧道已经数不清走过多少次了，记得最初的时候，隧道里还没有灯，现在已经有了灯光和减速带。隧道出口的宣传牌上赫然写着‘脱贫攻坚，践行使命’八个大字，这是北京援青的使命，更是援青同志们的信念。”

　　——这是于吉李老师在前往玉树州海拔最高的曲麻莱县，扶助义务教育阶段信息化建设时写的随笔。作为北京援青干部中的一员，于吉李老师用真心、正义、无畏和执着，行走在援青的路上，立德立言，无问西东。

　　

　　于吉李

　　于吉李，男，汉族，1985年10月出生，2010年7月毕业于广西师范大学汉语言文学专业，2011年9月起任昌平区沙河中学高中语文教师。他所做的论文、公开课，多次获得北京市一等奖。2017年8月参加援青工作，现任玉树州教育局教研

　　玉树藏族自治州教育局在给北京市昌平区教委的《邀请函》中这样评价于吉李老师：“该同志能够从战略高度认识援青工作的重要性，积极克服高原反应带来的各种不适，克服家庭的困难，全身心投入工作。在玉树期间以严谨扎实的工作作风，为玉树教育的长远发展深耕实干。”

　　创建玉树高考质量分析体系

　　于吉李老师开创性地建立全州教育质量提升系统化工作，从专业角度出发，深度研读近3年中高考成绩，与同事合作撰写《2017年度青海省玉树州高考质量分析报告》，填补了此前此项工作的空白。

　　

　　

　　

　　制定完善评优评先制度

　　不断完善评优评先机制，修改审定《玉树州教育局教研室学科中心组建设方案》，将《北京市优秀骨干教师（市、区、校三级）评选办法》《优秀教研组评选方案》等引入玉树州、县两级教育局，与同事共同撰写《学科带头人实施方法》《玉树州中小学州级学科带头人评选办法》《玉树州州级中小学名师工作室管理办法》，填补了此前评优评先建设中制度的空白。

　　

　　

　　制定优质课评审标准

　　于老师致力于课堂教学研究，发挥自身优势，与同事共同研磨，创造性地制定了《初高中课堂教学评价标准》，填补了此前玉树州优质课评审标准的空白。

　　全面建立州县两级教研体系

　　

　　

　　

　　形成《玉树州兼职教研员选聘与实施方案》，并下发各县（市）教育局实施。带领团队开展学科基地建设，让教研工作系统化。同时，于老师立足在教研室岗位，先后审定、撰写了一系列上报、下发文件，保证青海省玉树州教育局相关政策能够精准传达到下辖县市教育主管部门。

　　✯《青海省教育厅关于加快推进省级中小学名师工作室建设的意见》

　　✯《青海省教育厅关于申报首批升级中小学名师工作室的通知》

　　✯《五协办举办五省区藏族中小学生第二届优秀作文（藏文）评比活动函》

　　✯《玉树州2018年义务教育质量监测实施方案》

　　✯《州教育局教研室对红旗小学推门课反馈》

　　✯《州县教育局教研室工作职能》

　　

　　

　　全力推进教育人才建设

　　2017年，青海省省级教学能手大赛中，于吉李老师所辅导的13名玉树参赛教师有7名获奖。其中，一名教师获特等奖、一名教师获一等奖。这是玉树州教育史上最好的成绩记录，大幅度提升了玉树州在全省的教育知名度。

　　

　　

　　

　　

　　

　　全心培育学生综合素养

　　于吉李老师积极参加玉树州教育局“送教下乡到三高”活动、书香活动、世界读书日等教育教学相关活动10余次。独立评选“青海省玉树州高中、初中、职校、小学各级‘申遗杯’学生征文比赛”中汉语文、英文各级奖项，发觉蕴藏在学生身上的写作潜力，培养学生的写作兴趣，进而提升学生的核心素养。

　　

　　

　　

　　为玉树教育长远发展尽心竭力

　　于吉李老师调研足迹遍及三县一市，前后6次往返于玉树州海拔最高的曲麻莱县下乡调研。积极协调北京市昌平区与玉树州曲麻莱县对口支援工作，为昌曲教育合作牵线搭桥，促成了昌平区赠送曲麻莱县涵盖中小学14门课程的教育教学信息化资源。1月15日，首届为期2周的北京昌平——玉树州曲麻莱县教育合作交流暨曲麻莱中小学一线优秀教师赴昌平区教育培训活动圆满结束，优化了玉树曲麻莱教师们的教学方法。于老师积极为玉树地区教育事业长久、持续、稳定发展贡献力量，获得了曲麻莱县委书记、县长、教育局长等领导肯定和赞扬。

　　

　　

　　

　　

　　

　　不遗余力打造玉树名片

　　于吉李老师全面负责青海省玉树州教育局教研室各项活动宣传工作，同时兼任北京援青指挥部宣传干事，主动承担起北京援青指挥部和北京援青团队的部分宣传工作，撰写各类稿件30余篇。于老师在岗位上勤勤恳恳，无私奉献，宣传玉树、宣传教育，刷新了玉树教育朋友圈，打造了玉树教育新名片。

　　

　　

　　于吉李老师援青期间制作的美篇

　　

　　

　　

　　做新时代“四有”好老师和“四个引路人”，于吉李老师在行动，传播知识、塑造灵魂，用智慧和爱心架起北京昌平与青海玉树教育合作的桥梁，用责任和担当为教育事业贡献力量，用真情和奉献践行了一名援青教师的职责使命！