京教函〔2024〕195号

各区教委，燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局：

为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，推进落实市委教育工委、市教委《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划（2023—2025年）》，通过形式多样的宣传教育活动，培育学生积极心理品质，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。按照教育部《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》要求，市教委决定开展我市中小学生心理健康宣传教育月活动。现就有关事项通知如下。

一、活动主题

全社会都行动起来，共促学生心理健康

二、活动时间

    2024年5月下旬至6月下旬

三、活动安排

（一）五育融合增强心理健康教育实效

各区各校要大力宣传并践行五育融合促进学生心理健康的理念，尤其要注重发挥“体育强心”和“美育润心”的功能作用，用实际行动推动五育赋能学生健康成长。在学校体育方面，积极开展“健康一起来”阳光体育运动，推动体育课堂质量提升行动、每天体育锻炼时长落实计划、体育班级赛行动、体育锻炼趣味提升行动、特色品牌提升行动、早锻炼和午锻炼行动、体育文化浸润行动、全员体育牵手行动有效实施，努力实现“区区有品牌、校校有特色、班班有比赛、人人都参与”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。在学校美育方面，充分发挥美育浸润作用，丰富美育实践活动内容和方式，组织开展校园心理剧展演活动，用学生更易接受的方式传递心理健康知识和技能。

（二）着力构建全员参与的心理健康教育体系

各区各校要提升学校全员心理健康意识和能力，开展教师心理健康能力分层分类培训，努力打造一支以专职教师为核心、兼职教师和班主任为骨干、全体教师为基本力量的心理健康教育工作队伍。充分发挥课堂主渠道作用，提升心理健康课程和实践活动质效，注重开发培育心理健康教育“金课”。幼儿园要关注幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。中小学校（包括中职学校）要重视提升学生心理调适能力，培养学生积极乐观、自立自强、敬业乐群、健康向上的心理品质。要关心留守儿童、流动儿童、特殊群体学生的心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。

（三）家校社联动广泛深入开展心理健康科普宣传

各区各校要大力推进家校协同，通过家访、家长会、家长课堂等方式，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期，尊重孩子心理发展规律。倡导家长关注孩子的心理感受，用孩子能接受的方式耐心教育，用言传身教引导孩子。要充分利用各领域专家和实践工作人员的资源，聚焦中高考等关键时间节点，围绕重点难点问题，以深入浅出、通俗易懂的方式面向师生家长开展形式多样的心理健康知识科普宣传，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念。发挥心理健康“悦心”大讲堂作用，建立长效工作机制，通过线上线下、直播录播相结合的方式，扩大心理健康宣传科普人群覆盖面。

（四）积极推进优秀经验做法交流互鉴

各区各校要深入挖掘学生心理健康教育典型经验和优秀案例，认真总结做法、成效和经验，尤其是可复制、可推广的工作经验，对于活动突出、效果明显的标杆案例，市教委将通过市级心理健康教育宣传平台广泛推广，更好营造全社会关心学生心理健康的良好生态。

请各区教育行政部门汇总本区学校学生心理健康宣传教育月活动开展情况和经验做法。有关总结请于2024年6月28日（周五）前报送市教委体卫艺处，电子版发送至twycgy@163.com。

              北京市教育委员会

              2024年5月25日

(此件公开发布）