京教职成〔2024〕12号

各区教委，各职业院校：

为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》等文件要求，引导职业院校遵循人才培养规律，聚焦教学管理体系建设，加快推进北京职业教育高质量发展，决定从2024年起面向我市中等职业学校、高等职业学校开展教学质量管理监测评价工作，现将有关事项通知如下。

一、总体要求

全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，在北京市职业院校教学管理能力提升计划实施标准发布、培训落地、开展“五说”行动、分类提升等举措的基础上，对标《北京市职业院校教学管理通则（第2版）》，以提升职业院校教学管理制度体系的健全性、制度执行的有效性、对培养目标的支撑性为目标，以评促建、以评促管、以评促强，进一步提升职业院校关键办学能力和人才培养质量，创新首都现代职业教育体系建设实践，实现高质量、有特色、国际化发展。

二、基本原则

1.坚持育人为本。落实立德树人根本任务，紧扣新时代首都职业教育高质量发展主线，推进首都现代职业教育体系建设，及时诊断人才培养目标和培养规格的达成度，提升学校关键办学能力，适应首都经济社会发展需要，加快培养高素质技术技能人才。

2.优化监测机制。构建定性与定量、线上和线下相结合的教学质量管理监测评价体系，提升监测评价工作的科学性、系统性。依据《北京市职业院校教学质量管理监测评价指标体系》（以下简称《指标体系》），客观评判学校教学管理质量的达成度，突出服务与诊断功能。

3.突出学校主体。强化学校办学主体地位，确保评价材料数据客观、规范、有效，倡导学校开展常态化自评自测，主动加强对学校教学质量的自我诊断和总结改进，激发办学活力，推动学校内部治理能力提升。

4.注重内涵建设。坚持以评促建、以评促管、以评促强，强化监测评价结果应用，夯实学校教学管理基础，发挥学校专业优势，彰显学校办学特色，进一步优化类型定位、推动改革创新，建立持续改进长效机制，不断提升学校教学质量和管理水平。

三、评价内容

每年选取学校1个专业群（学校无专业群的，选取专业，下同），专家组依据《指标体系》和评审标准，以专业群为载体对专业设置与管理、人才培养方案制（修）订与管理、课程标准制（修）订与管理、教学运行管理、教学方法改革与教学资源建设、教材建设与管理、教师队伍建设、实践性教学管理、产教融合与校企合作、教学质量保障等核心要素开展监测评价，确定各校教学质量管理评价结果。

监测评价结果按照学校教学质量管理水平得分,分等次公布。结果将作为后期学校专业设置、职业教育项目立项、院校考核等重要参考。各职业院校须高度重视、积极动员，遵守本项监测评价工作的相关规定和规范，熟悉评价内容、工作流程和系统使用，积极开展教学质量管理建设，配合专家组完成评审和考察工作，按要求持续改进，并接受监督。

四、2024年工作安排

各校于2024年5月20日前通过“北京市职业院校教学质量管理监测评价系统”选择并确认学校现有专业（群）（网址：https://bjzj.bjedu.cn/zljc，账号密码与专业设置管理系统一致），经核查后，系统将随机选取学校一个专业（群）作为本年度监测评价对象。

确定监测评价对象后，各校于2024年7月12日前通过“北京市职业院校教学质量管理监测评价系统”，依据《指标体系》和监测评价指引，开展自主测评，填报数据、撰写自评报告并上传支撑材料。

市教委将组织专家通过查阅学校数据、自评报告和支撑材料进行评审，视工作需要选择部分院校入校核查，深入了解教学质量管理实际情况，形成评审结论。公布各校2024年教学质量管理监测评价结果，形成2024年北京市职业院校教学质量管理报告。

北京市教育委员会 

2024年5月12日