北京市第四十三中学开展推普周活动

　　北京市第四十三中学结合学校实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了丰富多彩的活动，使全校师生在活动中体验、在活动中学习、在活动中运用，并将这种影响推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。　 

    1.充分利用学校阅览室积极组织学生阅读，举行了一次“中华经典诗文——读后感”习作活动，并且进行了读后感交流。 　　

　　2.开展了“啄木鸟在行动”。组织学生对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。同时对校园内不正确的读音、不规范的语言等进行调查，并做好调查记录。 　　

　　3.举办了一期推普宣传板报。各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的主题、推普口号等有关推普的知识。学校通过校园电视台进行了展示。 　　

　　4.学校开设了书法兴趣小组，指导书法爱好者向更高水平迈进;举行了班级朗诵会，展示规范的普通话发音;开通了班级博客，指导家长配合学校开展此项工作。 　　

　　5.在社会、家庭进行了一次推普宣传。组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。 　　

　　6.组织了“说普通话从我做起”主题班会。学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

　　7.进行了教师专业素养之—-普通话及硬笔书法比赛活动。学校结合教师素养养成、规范汉字书写及推普周相关要求，开展了教师专业素养之普通话、硬笔书法比赛活动。学校进行的专项评比，纳入教师的综合评价中，进一步激发了教师、学生讲好普通话，写好规范字的积极性。　　

　　8.开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。鼓励学生在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字，把校园“啄木鸟活动”推广到了校外。　　　　

　　总之，推普活动是一项持续、长期的工作。通过开展推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。学校将在各级领导和全校师生的努力下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，做好语言文字工作。