通州区大方居幼儿园深研语言领域目标经验

　　2022年6月居家办公期间，通州区大方居幼儿园组织全体教师，开展《3-6岁儿童学习与发展指南》的“学”“讲”“研”活动，通过学、讲、研，相互交流探讨在幼儿语言教育教学活动当中的做法，落实《指南》精神。

　　一、 深入学习《指南》要求

　　首先，教师通过自己学习《指南》《纲要》，查阅多种资料，深入理解指南下语言领域的目标要求和教育建议，并结合建议，进行细致分析、通过查阅多种材料，对目标要求做细化理解，形成自我学习的第一阶段。

　　二、 内化语言领域目标

　　接着，通过讲《指南》，将理论与实践进行对接，让实践有“理”可依，用理论解析实例，用实例证实理论，通过“讲”的过程内化再输出，不断强化语言领域目标落在教师的心里和行动里。

　　三、 交流碰撞激发思想的火花

　　通过最后的研《指南》，形成全体教师的思想碰撞，针对一条语言领域目标及教师的教育策略，各抒己见，形成学习、反思、交流、碰撞的研习氛围，相互激发、学习，让语言领域的目标经验，再次被内化吸收。