北京小学通州分校开展现代散文课题研究活动(图文)

　　2017年3月31日，北京教育学院教师教育人文学院的陈琳教授走进北京小学通州分校，带领语文教师开展了一场现代散文课题研究活动。

　　活动中，陈琳教授首先强调了散文教学中文本细读的重要性，介绍了进行文本细读的三个途径：咬文嚼字、创设情境、情感渲染，并指出理解散文的关键在于抓住文本中的意象、画面和意境。陈琳教授提出的了“互文性阅读”理论，与学校一直所追求和倡导“1+X”理念不谋而合，充实了“1+X”语文实践的理论基础，坚定了学校研究方向。随后，陈琳教授以张抗抗的散文《城市的标识》为例，具体指导教师们进行散文教学。

　　这次现代散文教学课题研究活动让参与教师获益匪浅，这不仅仅是教学理念、教学方法的获益，更是精神追求的引领——陈琳教授成功的在我们每一位教师心中播下了审美追求的种子，让学校教师在语文教学中坚定地守护语文的本真，提高了教师的语言文字能力。