师生共读经典 聚焦素养提升

“师生共读经典  聚焦素养提升”

——石景山区2017年小初高一体化名著阅读论坛活动信息

2017年 5月23日，由石景山教委基础教育科、石景山分院基教研中心、石景山分院语文教研室主办，石景山区古城第二小学、石景山区古城中学承办的“师生共读经典 聚焦素养提升”——2017年小初高一体化名著阅读论坛活动拉开了帷幕，北京市课程中心韩宝江老师、石景山分院周玉华院长、孙淑萍副院长、石景山教委基础教育科张树升科长、朝阳分院科研及课程中心刘继玲主任、在线阅读项目组李根柱博士等领导亲临此会，会议由石景山分院基础教育研修中心副主任杨红兵主持。参加会议的还有我区各中小学的领导及教师以及来自河北南宫的骨干教师约100余人。

活动中，先由古二小和古城中学的五位老师做了名著阅读的课堂展示。古二小曹艳君老师执教的《冰糖葫芦，谁买？》绘本阅读，以具有浓浓传统北京味儿的绘本为内容，引领二年级的孩子，从绘本的画面、文字、细节等多角度进行阅读，在阅读中帮助孩子连接图文内容，整合和构建故事系统，带动学生进行自主发现和探究阅读，并鼓励学生进行个性化的思考，使绘本阅读教学取得了极好的效果；杨霞老师执教的四年级的《三十六计》阅读分享会充分体现了“以学生为主体”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中自主、合作、探究，以小组为单位，了解三十六计的故事，结合资料讲讲三十六计的故事，并进行了充分的评价，在合作中培养了学生倾听和表达的能力；崔静老师执教的“走进《西游记》之孙悟空”阅读分享，针对五年级学生阅读的实际需要，带领孩子走进小说中人物丰富的内心世界，抓住人物的成长曲线图，渗透比较阅读的方法，由点及面地研读人物形象，激发学生的探索欲望，在小组合作过程中，通过生生互动，促进学生形成创造性、个性化的阅读感受，最终使学生掌握阅读整本书的方法，激发了学生阅读名著的兴趣。

古城中学的吕汇娟老师执教的初一年级“漫游我的海底世界——《海底两万里》阅读指导”课，围绕学生的阅读兴趣和个性化阅读体验，结合小说内容和相关阅读材料，深入挖掘阅读感受的内涵，在此基础上形成较为完整和具体的阅读体验；古城中学的毕秀洁老师还进行了“《边城》之“美”——《边城》阅读探究课”的说课，教研员杨红兵、南海涛、纪秋香孙庆明四位老师带领大家开展的为论坛。此课是针对高一年级学生的阅读理解程度，通过阅读鉴赏，以分析学生作业为切入点，借助学案和补充资料，带领学生深入解读文本。通过深入探究文本里的相关主题，使学生对《边城》的主题和艺术价值形成了更深入的思考。

这五节课都渗透了中高考改革中名著阅读的精神主旨，加强了目标导向，大胆改革课堂教学结构，进行了课内外中小学生名著阅读课型、模式、激励评价等方面的研究，促进了小初高一体化课程的深度整合。对学生的阅读进行了更有针对性、层次性的指导，有效提高了学生的阅读质量。

课后，市级专家韩宝江老师对我区经典阅读课程的实施与推进的成果给予了肯定和鼓励，同时也从多角度对这几节课进行了深入的点评，引发了我们对于下一步如何开展经典阅读有了更深入的思考。刘继玲、刘志平、刘海南老师进行了现场的课堂观察，分层次、分主题的对教师的现场教学做出评价，既科学又客观，给教师以深刻的启发，促进教师进一步利用理有据的反思教学。

论坛交流会上，还进行了攀登阅读项目组“线上阅读”的启动仪式，将经典阅读与信息技术有效整合，通过线上、线下阅读的有机结合，以达到进一步激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量的目的。

本次活动以教学研讨月为契机，进一步营造区域浓厚的读书氛围，通过多种形式的阅读实践活动，引导师生共同参与读书活动，积极倡导“我与经典同行”的思想，促使学生养成从小爱读书，读好书，好读书，读“整本书”的阅读习惯，促进师生语文素养的提升。通过寻找课程实施的有效途径，提升区域语文教学质量，引领我区广大师生继承中华及世界优秀文化，努力行走在书香墨韵中，寻求绿色教育，走学科内涵发展之路，追求和谐、可持续发展。