集多方资源，聚教师合力，成推普大势

——北京市密云区第二小学“第二十二届普通话宣传周”活动总结

　　北京市密云区第二小学前身为“白檀书院”，始建于明朝万历二十二年(1594年)，重建于清道光十三年(1834年)，1904年改为密云区高等小学堂，1956年改名为密云区第二小学。学校现有37个教学班，学生约有1605人，教职工106人，其中市区级骨干教师27人。学校占地面积25342平方米，建筑面积13060平方米，建有知行楼、明德楼、华韵堂和文体馆四个主体建筑，设有白檀书院、多功能教室、精品录课室、心理咨询室、科学实验室等20余个专用教室，正在建设中的创客空间，将手工制作、激光雕刻、3D打印融为一体。还建有有线、无线网络系统、网络发布系统、歌华有线等八个数字校园系统。

　　密云二小一直以来对规范使用语言文字非常重视，且认真落实到每一个角落。我校的悠久历史与一直以来秉承的传统教育理念与今年的推普工作主题更是相得益彰，所以本次的工作在以往扎实开展的基础上，更融入了属于我校的独特思考和创意。

　　一、细致部署，精心开展推普工作

　　学校领导高度重视，组织安排合理有序。学校副校长赵静在全校大会上作推普周的专题讲话，对推普周活动进行了全面的宣传和布置。在校园中营造推普氛围，在校内张贴宣传推普周的主题的内容，“普通话诵七十华诞。规范字书爱国情怀”、“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”、“ 说准普通话，写好规范字”、“用文明语，做文明人”等，在校园张贴醒目的宣传画，营造语言文字的环境，使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。此外，学校广播站在推普周期间以“推普”为专题，浓厚推普周宣传氛围。各班出一个主题为“推普周”的宣传手抄报，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。

　　二、传承经典，开展传统诵读活动

　　国学经典用普通话高声诵读，不仅能够传承文化，更能够让学生在诵读的过程中感受到普通话的声音美，节奏美。其实朗诵是一种情感的宣泄，更是一种品读文字的习惯。读诗、背诗对学生而言是非常重要的学习语文的途径。首先可以细腻心灵，其次可以增加阅读量积累词汇，再次可以形成语感，有利于学生的语言表达。而一个读诗的人一定不会坏到哪去。

　　我们诵读的篇目是我校的国学经典校本教材，一二年级《弟子规》，三四年级《声律启蒙》，五六年级《论语》。利用微课程时间由学生自主阅读加教师检查的方式进行学生自主诵读。班主任主要负责，所有教师协助负责，语文课、学生社团活动等多途径加以落实。引入阅读评价细则，要求学生能够熟练朗读，并适时开展年级学生诵读展示。校级展示活动中包括全班的古诗文诵读和各班推出的现代诗歌的展示。限时6分钟。(展示的时候可以有多种形式的辅助，可以是舞蹈、可以是配乐、可以是班级的队伍的辅助，人数不限、形式不限)

　　古诗文的背诵与现代诗歌的背诵相结合。本学期让我们试着去做一做，带孩子走进诗歌的神圣殿堂，为学生的精神世界涂上美丽而厚重的底色。

　　三、传承书法文化，开展写规范字活动

　　写规范字是普通话推广的一个重要方面，写规范字、写好规范字是我们的重要目标。每位教师立足学科课堂教学，营造“提笔就是练字时”的育人氛围。加强书写习惯、书写能力的培养，在指导书写的过程中注重中华传统文化的融入，提高对学生生命质量的关注意识，注重社会主义核心价值观培育。教师和学生的书法艺术教育由科任学科主管领导具体负责，学校书法老师协助完成，语文学科教师和班主任大力协助，全体教师每两周一板粉笔字，为学生做好表率，同时提高书法水平。

　　四、传承表达传统，开展自信表达月活动

　　在不同的年级召开读书交流会，在阅读祖国语言文字之后进行读后的交流，感受文字的魅力，更感受传统文化的魅力。

　　五、声音传情，最美朗读者评选

　　以“表达艺术”为主题，请专家为学校全体教师讲表达艺术。全校的所有任课教师听后纷纷称赞。老师们在聆听动听的声音的同时，在一次感受到普通话的音韵美、规范美，这也是本次活动的一大宗旨。

　　总之，推普工作在全校师生共同参与之下顺利进行。我们深知推普工作不仅是一周、一月的事情，而是长期的工作。我们一定会将这项工作融入日常工作之中，让说普通话、用规范字成为我们的习惯。