督导案例 | 学生做眼保健操时，教师该做什么

　　北京市丰台区责任督学　徐学玲　崔玉春

　　作为责任督学，我们始终坚持以校为本、阳光督导、服务发展的督导理念，在日常督导工作中，努力做到督有责、评有质、导有效，认真扎实地做好每一次督导工作。

　　【案例背景】

　　为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示批示精神，切实加强新时代儿童青少年近视防控工作，2018年教育部、国家卫生健康委员会等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)，提出到2030年中国6岁儿童近视率控制在3%左右的目标。

　　丰台区作为全国儿童青少年近视防控试点区，深入贯彻落实《实施方案》《北京市儿童青少年近视防控十条措施》等近视防控工作具体要求，积极推动青少年视力防控工作，多措并举努力呵护好学生的眼睛。

　　2023年10月，北京市丰台区人民政府教育督导室围绕中小学劳动教育、“双减”工作及近视眼综合防控等内容开展了经常性督导。

　　【案例描述】

　　这一天，我们走进一所挂牌学校开展督导工作。下课铃响了，正值每天下午眼保健操时间。眼保健操的音乐响起后，我们快步走到二楼楼道，准备进班实地查看同学们做眼保健操的情况。

　　我们首先向正对着我们的第一间教室走去。门敞开着，老师和同学们还在忙着完成手头的一些事情，并没有做好准备。陪同我们一起前往教室查看的学校干部看到这个情形，马上快走几步，先带我们到了教室门口，对老师和同学们说：“抓紧做眼保健操了!”这时站在讲台前正忙着的老师才抬起头来，赶紧对同学们说：“大家先做眼保健操!”于是同学们才陆续停下手头的事情开始做操，而老师看到大部分学生开始做操了，就继续忙自己的手头工作了。

　　接下来，我们继续在二楼教室间巡视。我们看到，绝大部分班级的学生都能放下手里的书本、放下笔，闭上眼睛跟着音乐做操，但一些同学按压穴位并不规范，动作也不到位，个别学生没有闭眼。一些班级有学生检查员在巡视，但也仅仅是巡视，有的检查员只是站在教室前面看着大家而已。在某些班级内，个别学生有擦黑板的，有跟教师在讲台前交流什么的，等等。而大部分教师都在讲台前忙碌，有的在收拾自己刚上课的用品，有的在抓紧时间批改作业，甚至有的学生一边做着操而老师还在面向学生讲着什么。还有的老师只是站在前面默默看着做眼保健操的学生，而对学生做得怎样熟视无睹。我们此时看到的种种现象，显然是常态。

　　之后，我们走到二年级的一个教室，发现这个班的老师大为不同，她竟然跟学生一起做着眼保健操。这位老师看上去两鬓有些斑白，显然是一位老教师。她一边做示范，一边提示学生找准穴位，还不时走到教室中间，纠正学生的动作。从这位老师慈爱的眼神中，我们看到了教师的责任与担当。这个班的学生安静地坐在位子上，轻闭双眼，坐姿端正，双腿自然放松，随着音乐口令和节拍，有节奏地按压着穴位。看到这一情景，我们心中对这位老教师多了一份深深的赞赏。

　　眼保健操时间很快过去了。在接下来和学校干部的交谈中，我们首先表达了对那位老教师的赞赏。学校干部很高兴，欣然给我们介绍了这位老师的一些情况。我们了解到，这位老师已临近退休，原来一直担任班主任工作，责任心非常强，现在虽然不是班主任了，但是对学生的教育从不放松。不管在哪个班上课，赶上做眼保健操时，她都会主动做示范，带着学生一起做，并认真纠正学生的动作，叮嘱学生要把穴位按准确，尽力保证学生做眼保健操的质量，达到保护视力的效果。

　　从学校干部的介绍中，我们感受到学校对这位老教师的工作也很肯定，于是我们因势利导：“今天，我们从组织学生做好眼保健操这项工作上，从这样一个小小的窗口，看到了一位老教师的责任与担当。如果我们的老师都能像她那样做就更好了!建议学校及时表扬这位老师，树立好教师榜样，充分发挥她的余热和引领作用。”接下来我们诚恳地说出了我们刚才的所见所感：“我们看到其他一些班级一些老师的做法，跟这位老师和这个班学生形成鲜明对比，我们希望学校不断强化管理，加强常态化工作。借助此次督导之契机，进一步强化师生的认识和行为。学校里无论是管理者还是教师，每一个人都应切切实实把做好眼保健操这一常态工作落到实处。”我们还结合学校实际提出了一些具体建议，例如在定期对学生进行体检、视力检查等工作的基础上，有针对性地邀请专业人员来校指导，开展防治近视讲座，多渠道宣传近视防控知识。同时，不断强化校内外体育锻炼，有效预防近视，为学生的健康成长和长远发展负责。学校干部对我们的反馈和建议表示很认同。

　　最后，我们和学校干部做了深入的交流探讨，话题是：学生做眼保健操时，我们的教师应该做什么呢?针对这次督导看到的现象，我们深深地感受到：教师的责任心太重要了。习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”好老师一定是满怀仁爱的，有爱才会有责任，才会有无穷动力为学生的健康成长保驾护航。我们在与学校干部的探讨中达成了以下共识。

　　1.以组织好眼保健操为切入口，进一步强化教师的爱与责任

　　爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师对学生的教育和引导是充满爱和责任的，他们会把爱与责任体现到平凡、普通、细微的管理中，当然也包括指导学生做好眼保健操之类细小的事情。眼保健操音乐响起时，我们老师能即刻停下手里的事督促学生做操，同时指导学生把穴位按准确，这就是爱与责任的体现。只要持之以恒，学生的视力就会得到保护。

　　2.反思学校眼保健操管理工作，进一步发挥好评价的导向作用

　　有效的监督与评价是教师做好工作的保证。一名合格的老师，一定要有做好工作的自觉，但是作为学校的监督与评价也是不可或缺的。学校要把评价的导向作用发挥好，督促教师工作更规范也更专业。例如，学校可以把各项护眼措施的实施情况纳入班级、教师评价系统，通过监督、考核评价班级与教师工作，有效保证专时专用，促进近视防控各项措施的落实效果，从而有效控制学生近视率。针对学校现有的眼保健操检查制度中存在的漏洞，要及时改进和完善。学校还可以建立眼保健操定期总结交流机制，给大家提供分享好做法的机会，让经验得以推广。

　　11月督导的时候，我们再次和学校谈起了这个话题。学校反馈，他们在会上进行了总结、表扬，并面向全体教师提出“学生做眼保健操时，教师应该做什么?”的问题思考，强化了老师们的意识，同时结合学校实际从管理上也在改进这项工作。

　　【案例反思】

　　“立德树人，健康第一。”学生健康成长离不开教师的引领，学生明亮的眼睛同样需要教师、家长的共同呵护。责任督学是学校的“第三只眼”，在督导过程中要做到择高而立“督”有责、贴地而行“导”有质，充分发挥督导作用。督导过程要“实”，查摆问题要“准”，反馈意见要“透”，跟踪整改要“勤”，要做到能抓住亮点、敢提出问题、善给出建议，帮助学校规范办学、依法执教，用高质量教育满足人民群众对学校的期待。

　　1.能抓住亮点

　　作为挂牌学校办学的检查者、评价者，责任督学要首先能发现亮点，为学校及老师的工作真诚点赞。在常态化深入学校工作过程中，责任督学要善于观察、学会倾听，能真正抓住学校的亮点，抓住学校工作的“真”亮点，而不仅仅是学校提供给我们的亮点。在此次督导中，我们透过组织学生做眼保健操这个小小的工作窗口，发现了学校一位一直都把“用心”“负责”时刻践行到学生服务中的老教师。我们紧紧抓住这一亮点，让学校感受到了来自责任督学的肯定、鼓励与支持。在为老师和学校点赞的基础上，我们对学校工作进行了深入的交流探讨，很快与学校达成了共识。

　　2.敢于提出问题

　　作为挂牌学校办学的监督者、建言者，责任督学要敢于提出问题，为学校千头万绪的工作查漏补缺。责任督学在教育督导一线，要始终坚持“督出真问题、导在需要处”的原则。在常态化深入学校工作过程中，要敢于把脉问诊，及时发现学校的问题与不足，并第一时间与学校进行沟通交流，达成共识，从而有针对性地督促问题整改，真正担负起“督”底线和“导”发展的双重使命。作为一名责任督学，切忌看到问题不敢言，含糊其词，遮遮掩掩，或避而不谈。发现问题敢于直言，这是责任督学的一份勇气，更是一份责任。此次督导，为让防控视力工作落到实处，作为责任督学，我们牢记职责，从细节中发现学校工作中存在的问题并敢于指出，以促进学生健康成长为出发点，做到了认真履职。

　　3.善于给出建议

　　作为挂牌学校办学的引导者、服务者，责任督学要善于给出建议，为学校今后工作提供方向性的指引。身在“督”位，心为“校”谋。在督导中，我们建议学校充分发挥榜样作用，进一步完善学校管理，适时开展经验分享交流，提升师生认识和行为。对于一些具体改进措施和做法，我们也给出了很好的建议，供学校参考。我们和学校干部的一番交流探讨，为学校进一步有效做好学生视力防控工作拓宽了视角和思路，同时促进了学校的思考和工作的进一步谋划。

　　在开展督导工作过程中，责任督学要始终做到能言、敢言、善言，按照发现亮点与问题、推进工作、促进提升的原则，站在帮助学校规范发展提升的角度，为教育工作保驾护航，真正促进学生健康成长。