督导案例 | 守护校园安全的“小交警”

守护校园安全的“小交警”

杨素琴

　　我作为一名海淀区的责任督学，深感自己的工作是忙碌但充实的，深知自己能够在督导过程中学习与服务是幸福的。深刻认识到作为督导人，应当不忘初心、拥有情怀、勇于创新，以饱满的热情、宽广的胸怀去认真履责、积极探索，开拓一片属于自己的天地!

　　【案例背景】

　　2014年，我被聘为海淀区枫丹实验小学挂牌责任督学，参与学校督导工作。在工作中，我立足本职工作，同学校的校长、视导员一起，坚持工作中“督”与“导”相结合，不断强化督学功能，优化督学方法，细化督学内容，为促进学校全面发展发挥了积极作用。

　　枫丹实验小学位于海淀区西三旗地段，学校始建于 2005年，占地面积 7845平方米，建筑面积 6600平方米。学校现有  27个教学班，985名学生，在岗在编教师43人，外聘教师20人。学校以“办一所人民满意的学校”为宗旨，以“勤奋学习、快乐成长!”为校训，把“让每一个孩子享受优质教育”作为办学目标。学校校长结合学校实际提出“自信教育”的育人理念，强调“文化自信要从娃娃抓起”，以传承传统文化为宗旨，以培养文化自信少年为目标，以家校共育为手段，追求崇尚真理的科学之美、精神丰富的人性之美。

　　由于学校特殊的地理位置，学校门口位于马路边，而这条马路又比较窄，经常堵车，遇到上下学高峰，更是拥堵不堪，对学生造成安全隐患。

　　【案例描述】

　　发现问题：

　　多年来，学校采取了许多措施以缓解校门口拥堵情况，都没有能够得到改善。我多次在学生放学时来到校门口，实地查看学校门口拥堵情况，时常听到路人、家长怨声载道，也深深地感到这种现象使学校的安全工作受到很大的干扰。针对这种常年拥堵的情况，我与前任校长交流过多次，校长对此事也非常重视，采取了学校老师轮流值班进行疏散，请海淀、清河交通大队民警一同进行监督值班的措施，但是都没有从根本上解决问题，居民也非常不满意。上级主管部门着急，学校着急，老师着急，家长着急，居民也着急。学校门口拥堵问题成了老大难的问题。

　　解决问题：

　　新任校长对影响到学校安全的大门口拥堵现象高度重视，并与上级领导多方沟通，邀请西三旗街道、海淀交通支队、清河交通队各级领导多次亲临学校，现场办公、指导工作，最终确立整改的工作重点，并提出整治方案。具体措施如下：

　　确保学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。针对校园门口紧邻小区及公交车站，校园门口不仅车辆密集而且乱停车现象比较严重，上下学高峰时段，校园门前更加拥堵不堪的情况，学校决定成立小小交警队，以此加强对学生交通安全意识的培养、法律法规的学习。以点带面，通过小手拉大手，辐射家庭、辐射周边地区的学校和相关人群，起到引领示范作用，对本地区以至于全社会起到安全教育、宣传、普及的实际作用。

　　推行“1+3+N”模式。经过全面调研、多方商讨，最后经过学校研究，推行“1+3+N”模式，破解校门口交通拥堵的难题。

　　“1+3+N”模式概要：

　　“1”——成立一支小小交警队，以学生为主体，树立规则意识和发挥示范效应。

　　“3”——学校、街道和交通队三方联动，各自贡献资源和价值，共建交通安全。

　　“N”——N个家长志愿者持续参与，传播安全意识，做合格交通参与者。

　　在“1+3+N”的模式之下，学校小小交警队(由 100名品学兼优的学生组成)于2017年 9月  1日正式成立，打造出解决校园门前及周边交通拥堵的一支重要的新生力量!

　　小小交警队的日常工作是执勤站岗、疏导学生、帮助小伙伴过马路、指引家长车辆、宣传交通安全标示，给同学们率先垂范。

　　初具成效：

　　学校小小交警队的组建和活动实施，收到了比较好的工作成效，解决了三大问题。

　　首先，解决了长期存在的校门口交通混乱的老大难问题。大交通牵动大治安，小小交警队从离学校最近的交通场所做起，为大治安建设做贡献;其次，解决了校门口安全责任无法落实的问题，“1+3+N”模式主体明确，实现联动;再次，解决了交通安全、有序意识养成问题。大家共建小小交警队，小小交警队也通过示范效应和文化传播，反哺每一位参与者。充分发挥小小交警队的“安全种子”效应，在社区、社会上生根发芽。

　　小小交警队的组建也引起各方强烈反响。家长方面：到目前为止，共有近400名家长参与志愿者值勤，共接到家长反馈  300人次，朋友圈转发上千条。如今，很多家长不再送孩子到校门口，而是直接把孩子送进安全通道，由孩子自己走进校园。学生方面：小小交警队队员非常珍惜这份荣誉和服务他人的机会，并从自己做起，从影响身边的人做起，他们不仅成为校园交通安全的示范标兵，而且也成了家庭和学校的交通安全的宣传员。在服务他人中获得成长，这是小小交警队队员最自豪的地方。社区方面：目前，校门口已经没有乱停车的现象，也没有乱鸣笛的现象，大家都在自觉维护小小交警队创造的这个有序、安全的生命通道。社区的居民，总会在小小交警值勤期间观看，在被小交警队员的精神面貌打动的同时，也种下遵守交通安全、做一名合格交通参与者的种子。街道社区支持小小交警队建设，小小交警队反哺社区街道交通安全宣传。学校方面：以前是保护孩子，现在是保护这个教育场景，以前是直接和违章者理论，现在是协助小交警提醒。面对的是同一件事，处理问题的方式发生了根本变化，效果显著。

　　固化特色：

　　小小交警队是由100名少先队员组成的交通安全小使者队伍，处处体现示范作用，树立榜样;让队员切实参与到安全监督中去，真实体验社会，感受警察文化的熏陶。

　　现在这支小小交警队已经成为学校的教育特色，并作为德育课程的内容，从课堂延伸到社区、延伸到社会大课堂，更延伸至周边重点单位，集资源融合、继承优良传统、感知当代文化于一体，实现了德育模式上的融合、德育观念上的融合、德育管理方式上的融合、德育资源上的融合。同时，学校能够通过德育目标相融、课堂多向优化、社会实践锤炼的路径，深化培养文化自信少年。所以，小交警走进西三旗重点企事业单位，感受企业文化，这也是一次学校德育工作育人途径的重大突破，也是学校课程改革迈出的坚实一步。

　　同时，小小交警队开辟了学校生命安全教育新课堂，建成若干个德育安全教育联盟共同体。学校整合了区域优质资源，努力组织高质量的安全实践体验活动。以实践锻炼学生，以实践传授知识，将“格物致知”的教学精神运用到学校的实际教学当中，为今后的教学模式开辟了一条全新路径。

　　对家庭来说，小小交警队为家长提供了一种思想教育的选择，帮助孩子树立正确的安全教育观和人生观，达到家校共育的目的;对孩子来说，它是成长的武装;对学校来说，是教育理念的回归“示范影响，打造身边的榜样”，最终实现了学校的办学目标：自主管理，自信少年。

　　【案例反思】

　　学校小小交警队已经成立  5年了。小小交警队自成立以来，开展了一系列教育实践活动，如小小交警队曾赴海淀交通支队参加警营开放日活动、进社区参与交通管理实践活动、走进警察博物馆感受警察文化活动、赴南京研学交通实践活动等。小小交警队的成立受到了各级领导和社会各界的广泛关注与支持，同时小交警的工作产生了较大的社会效应，社会各界反响强烈，各大新闻媒体共报道近  30次。目前小小交警队已形成学校教育特色，被纳入德育课程建设，我相信枫丹实验小学小小交警队在未来学校发展中，会起到更好的教育效果。

　　看着这番教育景象，反思督导工作，我深深地感到：责任督学任重道远，挂牌督导大有作为。在今后的工作中，我要继续多走进学校、多参加学校活动，以利于更好地了解学校。在督导工作中，督促为主，服务为先，切实履行督促、指导、评估、服务的督学职责。作为一名责任督学，我会一直行走在督导的路上……