【督导案例】导督并进，促进学校内涵发展

　　唐和平密云区第五责任区责任督学。我是一名学科研修员，很荣幸成为密云区一名责任督学。在每一次督导过程中努力践行以导促督，导字先行，导督并进，始终奉行督导的目的是与学校共同办人民满意的学校的理念。

　　【案例背景】

　　为了深入推进中小学校培育和践行社会主义核心价值观工作的开展，贯彻落实《北京市中小学校培育和践行社会主义核心价值观督导评估方案》的要求，每年度开展培育和践行社会主义核心价值观专项督导检查工作。走进学校会看到每个校园处处可见形式各异的宣传标语。听取学校汇报也会感觉到学校从多维度多部门对培育和践行社会主义核心价值观均有布置和要求，但在与师生座谈过程中，谈到如何将社会主义核心价值观融入学科教学中，却感觉到了师生对社会主义核心价值观学习、理解和践行的浅显，为此开展了系列指导工作。

　　【案例描述】

　　2018年10月24日对责任校进行《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观》专项督导。在巡视学校、听取领导汇报、查阅材料等工作后，随机抽查了不同学科的任课教师进行座谈，当谈到在您的学科是如何培育和践行社会主义核心价值观的，有的老师说我是理科，我会给孩子讲一些科学家的故事，激发他们探索精神;多数老师会贴标签式地说在课结束前进行小结时提炼升华;道德与法学科教师看似最有发言权，因为他们每节课都在学习与价值观相关的知识和内容。很明显教师对于社会主义核心价值观的内涵在学科中的融入是缺失的，访谈结束后，我第一时间找到了学校副校长，将我们发现的问题进行了反馈，副校长非常重视我们提出的问题，但又不知如何解决，于是我提出了几点建议：一是首先利用校会时间向各科老师推荐《北京市中小学各学科德育指导纲要》，要求各学科进行深入学习，理解社会主义核心价值观与各学科的关系;二是在备课环节中加强设计，首先要明确学科德育的目标、梳理学科德育的内容、了解本学科教学内容的德育要点和实施方法、实践学科德育的途径。三是通过研究课和常规听课活动观察各学科教师在教学中有效实施德育的能力，以此全面推进社会主义核心价值观在学科教学中真正落地。

　　与领导交换完意见后，回到单位我又将发现的问题在研修员会上进行了反馈，建议各学科与学校一起在学科研修过程中将培育和践行社会主义核心价值观真正落实在学科教学中。为此我身先士卒，组织教师开展集体备课活动，备课活动从研读文本入手，研读文本过程中我们不但解决文本内容是什么，文本是怎么样写的等知识与能力的问题，更要研讨作者为什么这样写，这样写的意图和价值在哪里?同时还要提出你是怎样理解和看待这样的问题的。从备课设计源头开始引导教师在教学过程中思考对事物的价值判断和价值取向。

　　接下来我便在所在的责任校组织研究课，邀请学校领导参加活动，我们一同走进课堂，通过观课，即设计课堂观察量表，观察教师是在教学过程中如何将价值观自然融入其中的，观察学生在课堂中的表现，最后通过议课请老师将学生课堂中的语言、思维、态度等记录进行有理有据地呈现和评价。

　　通过多渠道多措并举，教师对如何培育和践行社会主义核心价值观有了深入的了解，学生也在学习过程中价值观不断形成。不仅如此学校高度重视每次督导，常以督导为契机促进学校工作向内涵发展，学校各项工作均走在密云区前面，教师队伍建设尤为突出，先进教研组、研究课评选等评选均居前列。

　　【案例反思】

　　1.加强学习把握方向

　　督学人员是代表国家督导部门行使相关职权的专业化队伍。作为一名督学，必须不断学习党和国家教育方针、政策及法律法规。新修订的纲要以社会主义核心价值体系为核心，突出了北京精神的融入，强化了义务教育新课程标准的育人要求。中小学各学科德育指导纲要，目的在于帮助一线教师进一步明确学科德育的目标、梳理学科德育的内容、了解本学科教学内容的德育要点和实施方法、实践学科德育的途径、提高中小学各学科教师在教学中有效实施德育的能力，全面推进素质教育。如果责任督学不了解《北京市中小学各学科德育指导纲要》的要求，我们的指导也就停留在表面，停留在形式上，因此作为责任督学，学习是第一位的，只有高站位，才不会偏离方向。

　　2. 提供措施确保质量

　　作为责任督学，要不断研究教育改革和新课程改革的新思路和新方法。每次督导发现问题后，要给学校提供切实可行的改进措施，使问题得以真正解决。在发现了教师对学科教学中如何培育和践行社会主义核心价值观的理解表层化后，如果只是简单地反馈问题，学校领导虽然会虚心接受建议，但能否真正落实就是一个未解的新问题。因此责任督学必须善于解决问题，为学校提供可操作、可检测、可评价的方法至关重要。不但如此，责任督学还要充分结合本职工作，身先士卒，率先垂范，为学校提供可借鉴的实施路径。总之身为督学就勇于担责，善于担责，要努力使自己真正成为学校教育教学管理的“行家”和学校教育教学的“里手”，只有这样才能使监督更具针对性、指导更具科学性、评价更具公平性，结果更具实效性。