《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划（2016-2020年）》正式发布后，为了更准确把握民生实际，结合当前首都教育改革和发展中的重大问题，将未来五年首都教育将实施的一系列重大项目落实到位，刘宇辉主任于2016年10月8日-9日主持召开16区和燕山地区教委主任工作务虚会，就当前教育领域呈现出来的重点、难点问题以及社会敏感热点进行交换意见。市教委付志峰副主任、李奕副主任和冯洪荣委员出席。

　　会上，各区教委主任坦诚相见、开诚布公，详细介绍了近期本区教育工作思路和重点工作安排，大家特别对目前各区呈现出来的学前学位紧张、教师队伍建设亟待完善升级、教师职称评定、学校规划布局顶层设计、非京籍子女入学等焦点问题进行了专门研讨，提出了中肯建议。

　　李奕副主任结合习近平总书记教师节讲话精神，要求各区进一步增强对公平和质量、对全面和小康的再认识，强调在新一轮教师队伍建设和综合素质提升项目中，将教师坚定的理想信念和职业认同感放在重要位置。

　　付志峰副主任结合“入园难”、学前学位紧张等问题，指出将加大学前教育服务保障项目的重视程度，通过新建改扩建、以租代建等方式建设一批公办幼儿园或普惠性民办园。在入园压力大、土地资源紧张的中心城区及城乡结合部地区，建设一批学前教育社区办园点。

　　最后，刘宇辉主任讲话，提出以下要求：

　　一是市区两级进一步统一思想认识，全力保障教育系统稳定，坚持正确的发展方向，始终将“人民满意不满意”作为一把尺子衡量我们的每项工作。各区教育行政部门有责任、有义务确保教育整体现代化。工作应尽可能惠及全体，多做雪中送炭的好事，多关注普惠性，要在惠及多数群体方面给予更多的支持。

　　二是随着首都经济社会快速发展和人民生活水平日益提升，人民群众的教育需求呈现出多层次、多样化、个性化、高质量等特点。满足人民群众教育需求，解决教育热点难点问题，是首都教育改革发展的重要方向。要以民生为要义，加强整体谋划，强化顶层设计，进一步优化改革整体布局，系统推进改革。

　　三是转变职能,改进作风,提高教育行政管理工作整体效能,推动教育管理工作全面“提速”，增强教育管理人员的业务素质和业务水平。将规范工作、规范程序提上议事日程，用严格的标准和规范的程序要求自己的工作。日常工作要讲规矩、讲纪律，这些要求不仅要有，而且要越来越严。