关于举办2019年北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班的通知

发布时间:2019-04-11    来源:
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关于举办2019年北京市大学英语教师

专业化能力发展专题研修班的通知

 

各有关高等学校:

为进一步提高北京地区高等学校大学英语教师专业化能力,提升大学英语教学质量,加快培养国际化人才,2019年,我委还将继续委托北京外国语大学举办北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班,现将有关情况通知如下:

一、研修班形式

北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班旨在通过理论探讨与实践指导,提高大学英语教师教学能力和教学研究水平,为高校外语院系提供学科发展、科研创新、课程建设与师资培养等方面的指导与支持。每期研修班23天,确定明确的主题和重点,采用体验与合作式教学方法,采取大班讲座、小班讨论、小组参与、个人演示等多种形式,鼓励教师充分参与、积极思考、分享经验,共同创建开放互动的学习团队,切实提高教师的教学能力、科研水平与创新意识。

研修班由北京外国语大学中国外语与教育研究中心联合外语教学与研究出版社具体承办。

二、研修内容

2019年,研修班将进一步完善组织、丰富内容、明确分类,围绕应用教学管理、教学方法、科研方法、科研专题、测评素养等内容,邀请国内外知名专家主讲,为教师教学能力和教学研究水平的提升及外语院系的长远发展提供全面、有力的支持。

三、研修计划

2019年研修班共设如下12期:

(一) 英语演讲与辩论课程教学与研究(525-26日)

(二) 基于产出导向法的英语教学与研究(718-19日)

(三) 学术动态追踪与文献综述撰写(721-22日)

(四) 文学与社会系列讲习班——文学批评理论专题(721-22日)

(五) 语料库在外语教学与研究中的应用(724-26日)

(六) 英汉对比理论与实践(729-30日)

(七) 生态语言学研究(729-30日)

(八) 外语教学中的测试与评价(731-81日)

(九) 一流学科与高水平外语教研团队建设(82-3日)

(十) 商务英语课程设计与教学方法(83-4日)

(十一)   英语写作课程教学与研究(86-7日)

(十二)   思辨英语教学:理论、实践与研究(810-11日)

详见附件1

四、有关要求

(一)各高校要根据本校实际,在确保正常教学的基础上,统筹选派大学英语骨干教师参加系列研修班;

(二)研修班结束时,考核合格的教师将获得本研修班培训证书及北京市教育委员会高等教育处颁发的北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班培训证书。

(三)2019年市教委将资助各校8人次免费培训名额,各校可自主选派骨干教师参加各期常规研修班。鼓励各高校创造条件资助教师参加系列研修班。

五、报名程序

(一)网上注册:

请登录全国高校外语教师研修网http://teacher.unipus.cn查看每期研修班报名通知并进行注册缴费。

(二)截止时间:为保证研修质量,每期人数有限,每期研修班开班前10天报名截止。(如研修班日期为525-26日,则报名截止时间为515日。) 逾期不再接受任何补报。

(三)研修费在线缴纳截止时间每期研修班开班前10天截止在线缴费。

主办单位将于每期研修班开班前一周发送电子邀请函至报名者电子邮箱;纸质盖章版的邀请函可在报到时领取。凭邀请函及有效证件报到。 

(四)报到时间:每期研修班开班前一天13:00-18:00

(五)报到地点:参见每期研修班邀请函。

(六)研修费用:

1. 语料库在外语教学与研究中的应用研修班(3天)1800//期;其他(2天)1500//期。

2.交通及住宿费用自理。(标准间房价约为400//天,根据每期研修地点,上下略有不同)

3.市教委资助名额内教师凭学校加盖公章的北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班推荐表免研修费用,请点击附件2进行下载,报到时,请当面提交此推荐表。

(七)研修提示:

为便于学习中的操作,建议参加“学术动态追踪与文献综述撰写”和“语料库在外语教学与研究中的应用研修班的每位教师自带笔记本电脑,并妥善保管。关于每期研修班的具体日程,请您及时关注网站。

(八)联系咨询:

报名及查询网址:http://teacher.unipus.cn

咨询邮箱:training@fltrp.com

咨询电话:010-88819587 尤壮;010-88819581 杨越

微信:关注微信号iresearching

QQ学术交流群:626342784

 

 

附件:f  附件1.“北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班专题介绍

     2.“北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班推荐表


       2019北京市大学英语教师专业化能力发展研修班通知.docx


高等教育处

201943

 

      
 

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