2019年10月21日-25日,内蒙古巴林左旗教育教学研究中心中心孟宪仓主任同教研员一行46人与顺义区研修中心开展跟岗学习活动。本次以实践为主的跟岗研修,促进两地教研员在学习、思考与行动的积极互动中,形成研修共同体。
10月21日顺义区研修中心教研员及巴林左旗教研中心全体教研员参加了跟岗学期启动大会。李广生主任主持了会议,并对跟岗活动做了详细的安排部署。巴林左旗教育教学研究中心孟宪仓主任对顺义区教师研修中心的领导和教研员表达了真挚的感谢。并对参加跟岗的老师们提出希望,希望借此次相互交流的平台,为我们共同的教育事业不断发展和创新而努力奋斗!
在启动会上,顺义区研修中心张海主任详细的介绍了研修中心的发展历程和教育教学研究的总体趋势。
启动会结束后,跟岗教研分:学前组、小学组、中学组、德育心理组分别进行经验分享、互通有无,随后几天走进45所中、小、幼开展深入跟岗学习。
【part1】学前组
在学前教育冯军主任的带领下,学前教研员走进仁和中心幼儿园、空港一幼、港馨东区幼儿园、马坡第一幼儿园四所学校进行学习。感受每所幼儿园不同的理念与育人环境的融合。在仁和幼儿园参加了骨干教师PCK语言领域项目培训,聆听首都师范大学学前教育学院于珍有教授的讲座——《幼儿语言发展关键经验学习与指导》。冯军主任向教研员介绍了我区学前教研队伍现状、工作方式,工作思路及具体实施策略。研修主题化,课程系列化的研训模式和路径,引发了教研员深深的思考。教研员冯东方、齐静、李美琪、王宏超老师根据各自的领域,聚焦问题不同的关注角度,各施各法各展所长,详细介绍了自己的教研经验。其中,“研、训、展三结合,区、片、园三协同”的工作方式和“六级分层管理”,让跟岗教研员对于学习共同体有了更深入的理解。学前教研“N+2”、“2+N”的研修模式,引发了教研员对研训工作的思考。学习期间张海、李广生和孟宪仓主任一行领导几次深入活动,参加研讨,他们对活动的关注、对问题的深入思考带给两地教研员启发,必将促进教研水平的不断提升。
【part2】小学组
小学组开展教研员经验分享、学科视导听评课、学校微报告等活动。
研修中心科学教研员高晓颖、英语教研员朱文利、语文教研员杨雪莲分别做了《精心设计研修活动、促进教师研修发展》、《基于学生拼读、阅读能力提升的研修一体研修活动》、《指向“问题改进”的区域教研实践》的讲座。
三位教研员,围绕研修活动的设计、基于学科核心素养理解与落实的研修活动,指向“问题改进”区域教研等活动展开,旨在提升教研员教育教学研究工作能力,促进专业成长,更好地提升区域教育教学质量。
随后巴林左旗研究中心小学教研员同顺义小学各学科教研员走进李桥中小,走进首师大附小、东风集团等20余所学校开展不同学段多学科视导听课及特色展示活动。
21日开始巴林左旗小学教研员孔凡艳副主任的带领下同顺义教研员一起对小学进行了一次全学科视导。
顺义研修中心教研员进行了深度评课,对课程的立意进行了深度挖掘,从教材解读到教师备课,从目标达成到关注学生,立足课堂,聚焦核心素养,明晰了今后教学的方向,给出了具体详实的指导。顺义学生的学习热情高涨,老师们精彩的课堂,教研员精准的指导,受到巴林左旗的教研员的一致好评。
【part3】中学组
中学组全体教研员在张宝义主任的组织下,随唐主任、葛主任和顺义区初中各学科教研员进入北京四中顺义分校、顺义一中等八所中学参与常规教学视导活动。
教研员们与授课教师进行了面对面的评课与交流。顺义区教研员的评课, 既肯定了上课教师课堂教学中呈现的优点,又指出了存在的不足,并针对不足提出相应的改进措施。以课为例,有的放矢,体现出教研员们优秀的学科素养和高超的教研技能。
顺义区教师研修中心教研员作了工作报告。柴米娜老师《行走在路上,初中语文组教研简介》;陈玉梅老师《研究.学习.行动.提升……顺义区初中教研备课组长研修项目》;《有一种成长叫投身课改》;卢凤琪老师《挖掘乡土地理素材,促进研学旅行开展》。他们围绕研修工作的设计宗旨、落实策略;教研活动的行动研究;区域教研的努力方向;基于学科核心素养的教学理念怎样落地等展开叙述。
【part4】德育心理组
启动仪式后,班主任组的跟岗活动在教师研修中心单德芳主任的组织下展开。首先单德芳主任和四位德育教研员作了工作报告。
随后一行人走进顺义一中新班主任专业素养研修班现场,观摩班会活动,杜学芬老师向左旗教研员介绍了研修班的基本情况,感受先进的理念,有实效的活动设计。
两节班会课以原生态呈现,现场生成多,真正让学生感动,也让听课老师感动。全场参会人员几乎是满含热泪听完班会课。学生受到了教育,真正达到了班会课的目的。
【part5】跟岗学习反馈交流会
此次“激扬奋进新时代,顺义左旗共发展”跟岗活动取得了圆满成功,不仅为我区教师、学生搭建了展示、锻炼的机会,更为巴林左旗教研员提供了切实的学习交流平台。两地教研员共同分享教研实践经验、探讨困惑,为促进教师专业化发展,起到了积极推动作用,实现了同交流、共成长、智慧共享、资源共享。两地教研员用实际行动向新时代献礼。
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