按照自治区党委、自治区政府印发的《关于京蒙协作六个“倍增计划”实施方案的通知》要求，从2023年6月起，乌兰察布市教育局立足全市教育教学工作实际，全力打造5个市级名校长工作室和8个县级名校长工作室。

　　乌兰察布市校(园)长工作室根据全市中小学校长队伍建设实际情况，围绕“为谁培养校长”“培养什么样的校长”“怎样培养校长”的问题，以优化京蒙教育协作模式和地区间教育资源配置为目的，对名校长培养进行顶层设计，以北京理论、北京实践为引领，以培训、改造、辐射为研修线，旨在培养一批政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，发挥名校长辐射、引领作用，起到以点带面倍增效应，促进全市教育持续稳步发展。

　　高位推动，夯实制度基础

　　为契合乌兰察布教育实际，2023年8月起，邀请首都师范大学专家学者赴乌兰察布做了大量前期调研工作。8月14日，邀请北京教育学院陈丽教授召开全市市级名校长工作室调研座谈会;8月18日，邀请北京实验小学、丰台五小等3位小学校长和乌兰察布市3名小学学段名校长工作室主持人召开前期沟通调研座谈会;8月20日，邀请首都师范大学教师教育中心主任王海燕等专家及全市各学段13位名校长工作室主持人就工作室的进一步推进作专题研讨。

　　在掌握大量实际数据基础上，乌兰察布市教育局联合北京教育学院、首都师范大学专家教授共同制定《乌兰察布市系列名校长工作室实施方案》，确定市级名校长工作室项目总负责人为王海燕(首都师范大学教师教育中心主任、教师教育学院教授)，聘请北京教育学院合作培训部主任陈丽担任顾问导师。首批乌兰察布系列名校长工作室研修时长为3年，以开拓视野、提升素养、基于问题、攻坚克难、汇聚资源、成果辐射为目标任务。通过理论导师和实践导师对成员进行理论支持、跟岗实践和办学实践建议，具体实施围绕专题报告、实践考察学习、入校诊断及学校改进成果提炼、线上指导、自学读书和年度研修总结提炼六方面开展。以“跟岗实践-下校诊断-课题研究-交流研讨-实践改进”的运行机制形成良性闭环效应，利用京蒙合作优势资源，聘请北京优秀中小学校长、高校专家学者提供专业指导和服务。

　　汇聚资源，提升能力水平

　　2023年11月，市级名校长工作室5名主持人赴珠海横琴参加教博会首师大校长论坛。

　　2024年5月，乌兰察布系列名校(园)长工作室项目启动暨第一次集中培训在首都师范大学成功举行。首都师范大学校党委常委、副校长李小娟，党委常委、宣传部长黄延敏，理论导师教育学院教授田汉族、学前教育学院副院长王异芳，实践导师张志鹏、曹雪梅、宋继东、刘继忠，出版社相关人员及“双优云桥”团队成员，以及乌兰察布系列名校(园)长工作室全体成员参加，学员在理论导师和实践导师的引领下，相继赴北京第八十中学、海淀区实验小学进行跟岗学习。

　　6月，市教育局与北京市教委共同完成校(园)长赴京跟岗研修项目(第一期)，全市11个旗县市区和市直属学校校(园)长共32人分别在北京市丰台区、海淀区、昌平区的17所学校(幼儿园)跟岗研修。

　　7月，乌兰察布市名园长工作室实践导师北京六一幼儿院院长曹雪梅及院领导班子成员、北京教育学院丰台分院教授秦燕赴乌兰察布市市直幼儿园实地指导和研讨，秦燕教授为全市幼儿园园长、骨干教师进行集中培训。

　　首都师范大学学前教育学院副院长、附属幼儿园园长王异芳、副园长齐佳玉赴乌兰察布市蒙古族幼儿园进行实地指导，通过观看半日活动、园长汇报、研讨交流，提出了切实可行的指导建议，并对全市幼儿园园长、骨干教师进行集中培训。

　　借助京蒙教育协作智慧平台，初中段名校长工作室全体成员集聚北京八中乌兰察布分校，在理论导师王海燕和实践导师刘继忠指导下汇报中考之后学校基本情况及引发的思考。

　　乌兰察布云融媒体于6月-8月相继采访了各个学段的名校长工作室主持人，进一步扩大社会影响。

　　辐射引领，助推教育教学

　　乌兰察布名校长工作室实施2+5+N模式，每个工作室由1名主持人，5名成员组成，同时配备双导师2人，在实际运行过程中辐射带动更多学校N名干部教师。汇聚基础教育阶段的“大家”“名家”，专业理论指导者，以高站位、宽视野、深层次、多角度为校长们提供理论和沉浸式学习体验，旨在培养更多教育家型校长，扩大辐射影响力。

　　乌兰察布市校(园)长工作室面对教育强国建设使命，以立德树人为出发点，推进育人方式变革，让更多校长借力工作室实现专业发展，成就集思想、行动、专业于一身，能够堪当时代重任的名校长，一起奔赴，为创造全市教育做出更大贡献。