2019年7月14日至7月18日，来自石景山区的9名教师志愿者在北京教育学院石景山分院基教研中心杨红兵副主任带领下，对内蒙古莫旗地区的近700名教师开展了多学科教学培训。

　　 

　　杨红兵老师以《聚焦核心素养 打造高效课堂》为主题对小学语文340余名教师展开专题讲座，从语文核心素养、核心素养实施途径、实施策略及对未来语文教学的反思等多个角度引发教师的思考。同时以生动的案例分析诠释教育理论，总结归纳语文教学的规律，剖析教学中的问题。杨老师还与教师进行互动交流，她时而提问，时而解惑，老师们也积极表达自己的观点，提出解决问题的方法。大家在轻松愉悦的氛围中，在智慧的碰撞中学习、思考、转变观念，对语文核心素养在教学中的落位有了更深刻的认识，对未来开展有实效的语文教学充满了期待。

　　 

　　应莫旗方面的要求，小学语文研修员肖莉老师带来了题为《绘本蕴含的文化内涵与阅读价值》的专题讲座。通过对多种绘本的解读和现场模拟教学活动，肖莉老师带领小语教师走进绘本世界，帮助老师们认识绘本、懂得绘本，初步掌握绘本阅读的一般特点和课堂指导的基本策略，了解绘本与语文教学的关系，突出了绘本在育人方面的价值。整整一天的培训，老师们忍受着高温，却能热情投入、积极参与，培训现场互动丰富、反响热烈。

　　 

　　小学数学研修员于今育老师进行了题为《读懂教材、读懂学生——有效进行教学设计》的讲座。从依据课程标准、教材和学情确定大单元，到基于核心素养整体把握数学核心内容，进而完成指向核心素养的教学设计，有效提升了教师们教学设计的站位和能力。讲座获得了270多名教师的一致好评，老师们认为理论联系实际、教学现状分析、教学案例剖析等培训方式提供了实践的抓手，实现了教学设计与素养目标的有效对接，引领教师们从数学教学走向了数学教育。

　　

　　来自北大附小石景山学校的石景山区骨干教师历娟老师从一线教师的角度，讲述了自己如何带领学校数学团队依托小课题研究，助力教师科研能力发展的经历。讲座中，历老师从课题研究的背景到理论架构，从评价量标的制定到课堂的有效实施，从单元式备课的模式到具体环节的设计，为参加学习的老师们进行了详细阐述与解读，受到听课老师们的好评与认可。

　　 

　　小学英语研修员马震寰老师根据培训需求，对70多名小学英语教师进行了《如何提高小学英语课堂教学实效性》和《如何进行说课》的两场讲座。马老师详细阐述了如何进行教学设计、教学实施、教学评价与反思，并结合鲜活的课例向老师们介绍了如何说课。老师们纷纷表示收获满满，会在今后的英语教学实践中尝试进行规范的教学设计，不断提升教学能力，提高课堂实效。

　　 

　　石景山区金顶街第二小学的英语学科区骨干教师金艳芝老师做了题为《借助概念图培养小学生英语语言综合表达能力的研究》和《在英语学科教学中渗透社会主义核心价值观》的工作坊式培训。培训将理论与教学实践相结合，通过丰富的案例将概念图这一极具实效性的工具介绍给了莫旗的老师们，并与老师们分享了如何在英语学科教学中寻找教学内容与社会主义核心价值观的联系点，针对不同的教学内容，确定渗透社会主义核心价值观的不同切入点和方法。老师们通过体验、参与、讨论和角色扮演等多种形式，精神饱满地积极参与培训活动。培训后老师们纷纷表示此次培训受益匪浅，学习到的方法切实可行，能够应用于英语课堂教学，非常有助于改变教师的教学方式和学生的学习方式。

　　 

　　课程研修员王荣珍老师基于“校本课程”的培训要求，从培训对象都是小学语文教师的实际情况出发，以《基于语文课程的校本课程开发路径与案例简介》为主题开展培训。就校本课程在三级课程中的地位和作用，校本课程开发的基本路径做了阐释，明确了校本课程开发的研究工作性质及其需要考量的不同要素。王老师从强化语文课程实施途径的角度，介绍了国家课程创新性实施的途径和语文学科相关校本课程开发的着眼点和策略。参训教师们的课程意识得到有效提升，对校本课程价值、学科课程拓展实施的策略有了更深入的认知和理解。

　　 

　　心理健康教育培训面向语文、数学、英语学科教师展开。心理研修员顾克老师进行了三场题为《在学校开展心理健康教育》的讲座。讲座以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，提出心理健康教育是面向全体学生、以发展为导向的教育，是学校教育工作的重要组成部分。随后，顾克老师介绍了小学生心理发展规律与年龄特征，指导老师们以心理发展为基础进行教学设计，在教育全过程中进行心理健康教育。讲座受到广大教师好评，他们认为通过培训认识到了学校心理健康教育工作的重要意义，明晰了在教育教学过程中进行心理健康教育的思路与策略。

　　 

　　石景山区实验中学分校负责心理健康教育的王燕老师做了主题为《预防职业倦怠，提升教师职业幸福感》的三场讲座，包括职业倦怠的概念解读、预防倦怠的方法、个体的应对方式及情绪调节方法四个方面。三场讲座获得了听课教师们的一致好评，老师们认为，通过讲座，对自己工作中的需求和努力方向更加明确，对自己和他人有了更多的了解，对自己成为幸福教师也更有信心。

　　 

　　在培训过程中，各位培训者结合当地现实情况及教育教学工作现状展开培训，很多参训教师都是自百公里之外远道而来，都感到不虚此行，受益匪浅，收获良多！