乘着时代的吹风，按照《大名县高中教师能力提升三年帮扶计划》的安排，我有幸参加了此次的跟岗培训学习。

　　北京九中党委书记梁燕等领导，暖心的安排，积极而热情的沟通，消除我内心的焦虑，对接下来的学习充满期待。

　　

　　与同事们——音、体、美、信息技术老师和领导，一起出发。

　　5月12日，我们早早来到北京九中，提前熟悉路线，期待着第二天的见面会以及接下来的跟岗学习。

　　5月13日周一，我早早来到学校，迫不及待漫步校园，欣赏了一下学校的环境。时间尚早，还赶上了九中的升旗仪式，老师和学生的队伍都非常整齐，神采奕奕。

　　与北京九中领导会面

　　

　　早上八点半，北京九中在会议室举办见面会，欢迎邢台的两位校长和我。九中党委书记梁燕，副校长张小萌、王岳，办公室主任张今以及带教老师王世宏、潘立晶等教师出席了会议。

　　我们分别介绍了自己学习的情况和跟岗学习的意向。九中领导表示高度重视跟岗研修工作，并且已经做了充分的保障工作，梁书记给介绍了九中的教育教学特色和跟岗工作安排，最后，我们和九中的教师、干部结成“一帮一”跟岗关系。

　　感谢九中的热情，心里暖暖。

　　参观校史馆

　　

　　学校专门委托王世宏教师带我们参观的校园，以学校老教师命名的“拓荒亭”，“浸濡亭”让我感受到了学校对教师的尊重、惜才，王老师还介绍了九中的校训“砺身、砺志、博爱、博学”和九中的精神“博学向上”、“博爱向善”、“博雅向美”，让我感觉到了学校的“全人”培养。

　　另外，九中的特色教育也令我折服，金帆舞蹈团，合唱团，足球等说起来都是满满的自豪。

　　校史馆的参观学习是让我大开眼界，首先，我们的“导学”王老师就是展示馆的设计人，他的才华、敬业和奉献精神，以及学校领导对教师的支持，都让我们默默为其点赞，谨记心间。

　　整个馆的欣赏让我们见识了一个学校对发展史的回望与反思，对教师、校长和学生等贡献者的感恩与借鉴，以及继续开拓进取的目标与行动。

　　校史馆中陈列的特级教师丁老师当年的手写教案，以及课堂掠影，还有王老师讲述的他们教书育人的事迹，感动感慨之余是反思和行动。

　　在理念和结构上有自己的一套规则和方法，无论是领导、教师还是行政人员，分工明确，专人专事，各司其职，规则制度有章法可依。专业素养也很高哦，待人有礼，热情。

　　追随我的带教老师

　　

　　我的带教潘立晶老师，超暖的一位女士。待人真诚热情真诚，对我关照有加。信息技术知识技能相当专业。有这个机会能够跟她学习，欣喜不已。

　　高中阶段的信息技术课确实有相当大的区别，北京这边早就开始了程序设计，由于2003版本相对陈旧，这个阶段处于新旧交替的阶段，新课标教材还没出来，区各个学校根据2017版新课标开设编程，使用的是python语言，好用易上手，并且项目学习方法也广为使用。课程为期一年，分为上机实操和理论考试两部分。

　　而我们由于地区差异不重视等原因，小学和初中的信息技术课开设不足，高中还在补之前的缺的知识。所以，我们还要赶，新课标是统一的，上大学的时间是统一的，我们真得赶！

　　层层解剖，水到渠成，很舒服的教与学。潘老师能够把普通常态课讲得这么细致，这么用心。并且课堂上及时给学生巡视指导，积极鼓励，还能够随时给完成快的学生拓展习题，优生带弱生，最后还给评价量表积分。而学生也特优秀，老师根本根本根本不用管纪律问题，注意我写了三个根本。真是受教了！试想一下，在三十几个优等生的课堂上，探讨一节知识……或许慢慢改变思路、大胆改革、勇于实践，我们摸索出符合本地的一套规范准则，人人各司其职，专业的人做专业的事，有方法有原则有务实有创新的做教育事业。

　　实验楼 生态园

　　 

　　“生态园”——九中又一“奇景”，景观设计。

　　 

　　领略九中初中部风采

　　梁书记积极安排，初中办公室主任热情接待，我们有机会参加九中分校即初中部的教育教学活动，真是特别有幸。这个通知做得也很用心，时刻谨记学校的理念建设，并且在此基础上做活动做探究，始终贯彻。 

　　

　　“高端”家校共育，一位初三学生的家长，也是一位心理学方面的专家学者，到学校给初三的学生做心理辅导，找准方法，缓解压力。课前也跟张老师做了沟通，通过听课感受，觉得心理健康问题以及及时疏导应该及时做，学校要做、家长要做、个人也要懂得如何运用。

　　

　　同九中师生及跟岗校长参观学习承恩寺合影留念。

　　参加区里教研活动

　　

　　北京市和石景山区教研员的课后点评，从教学方法，教学设计，活动开展，软件设计等的科学性，合理性，美学等方法做了详尽的分析和指导。受益！