为进一步落实和推进结对帮扶工作，实施互帮互学、优势互补、促进均衡、共同发展。10月29日，宁城县直属机关幼儿园的园长、老师共14人走进北京市石景山区实验幼儿园跟岗学习实践。跟岗实践将分两期进行，每期时间为一周。本次活动是第一期，第二期活动将于11月5日进行。

　　 

　　宁城县直属机关幼儿园与结对园签订了《学校对口帮扶协议书》，学习之前做了详细安排。幼儿园多次开展教研活动，研讨本园实际情况、当前存在的问题、需要学习改进的地方等等。希望通过本次结对帮扶工作学到更多、更实际的教育良策，并组织教师认真填写跟岗实践教师的情况调查表，针对每位教师的教学特长和跟岗期望，进行“一对一”结对帮扶。

　　 

　　相互增进了解 观看宣传片 

　　首先通过观看宣传片的方式，更直观、整体地了解了结对园的基本情况。

　　了解办园情况 参观园所环境 

　　接着，张艳君园长从办园条件、办园质量、师资队伍、办园思想、课程建设、特色活动等几个方面对幼儿园进行的整体介绍，分享了幼儿园在近几年教育实践中的点滴经验。之后，听了刘金玲业务园长简单说明跟岗实践要求后，大家参观了主园环境及各个功能教室。小班教师在李徽业务园长带领下参观了分园环境。

　　 

　　投入班级工作 参与各项活动

　　为期一周的跟岗实践，宁城县直属机关幼儿园园长和老师们深入教学一线，全程投入班级一日教育教学工作，参与幼儿园各项特色活动、教研活动、开放活动。 

　　都园长正在参与大班幼儿的区角活动——茶马古道。

　　 

　　李园长参加中班幼儿的挑战区活动并合影留念。

　　 

　　积极开展教研活动

　　每天老师们跟岗学习结束后，在园长的带领下回到住所都会积极开展教研活动，将自己在这一天中所学、所思、所感跟大家分享交流并结合我园实际情况展开研究讨论，将跟岗学习活动收获的体会记录下来。

　　 

　　观摩结对园月末总结和教研活动

　　针对一周的跟岗学习，老师们都收获满满并有感而发:

　　李慧杰园长: 

　　张园长在园所介绍中系统的阐述了石景山区实验幼儿园阳光文化的发展起源和阳光教育理念是如何在幼儿园萌芽、生长、扎根的。从介绍中不难看出，该园的理念着眼于发展，并且目标清晰，成就了孩子们能够在阳光下成长！

　　在跟岗过程中我深深地体会到了实验幼儿园老师们精细化的工作态度，注重幼儿能力的培养，更多的为幼儿创设发展空间。教师的教育有方得体、常规规行矩步。

　　在学习中感悟到的：

　　1.园长的理念决定幼儿园的发展，一个幼儿园的园长的引领作用是非常重要的，他把握着幼儿园发展的命脉。

　　2.团队的力量是坚不可摧的，要做到精细化管理，每条线的工作井然有序，需要一支朝气蓬勃、团结协作的教师队伍。

　　3.特色园的创建是一个漫长而执着的过程，要创建自己幼儿园的特色，必须结合幼儿园的实际，符合培养目标，同时要经过长期的思考和积淀。

　　倪志敏老师:

　　我很庆幸能来到石景山区实验幼儿园分园进行跟岗学习，通过几天的学习我的感触颇多:从教师行为讲，小班教师会放开手让孩子做自己的主人。教师会让孩子自己穿衣、脱衣、自己擦屁股、自己擦嘴，老师不会包办代替，而是会观察引导，对于能力弱的孩子老师会帮助他完成一步，这样孩子就有了进步的空间;从教师的语言讲，小班的教师语气温柔，不会大声的训斥孩子，而是和孩子讲道理，这是我们所有老师应该学的一点。另外，老师从来不催促孩子，而是留给给孩子完成的时间和机会;从集体教学、家园共育、区域游戏来讲，各项工作有具体月周计划、目标明确，家园共育的内容丰富，有家长助教环节，区域目标细腻、材料投放和主题相符。

　　王艳华老师:

　　从跟岗实践学习的第一天，我就深深的被石景山区实验幼儿园的环境、户外活动和教师素质等多方面吸引。我知道这一次我将收获满满。

　　1.幼儿园环境的创设是以幼儿为主体，每个班级有自己设计的主题活动，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力。

　　2.每天户外活动的两个小时，充分体现了石景山区实验幼儿园的户外活动安排内容丰富，活动目标清晰明确、活动材料齐全充足、幼儿的活动质量较高。充分调动了幼儿的积极参与性，强健了幼儿体魄，增强了幼儿的自信心，培养了幼儿勇敢、坚强的意志品质。我们要在材料的投放和游戏设计上再下功夫。

　　3.朝气蓬勃的教师团队是整所幼儿园最大的亮点，班级三位教师配合非常默契，真正做到了保教一体。通过观察学习可以发现教师的业务水平非常精湛，各类活动设计思路清晰，创意无限。尤其是教师的文化素养及到位的语言表达更是我们学习的榜样，在评价和指导幼儿活动时语言精准，且有艺术感和针对性。让孩子们在充满爱和责任的语言环境中不断改进自我，快乐成长！

　　孙桂芳老师:

　　这边刚刚看到一双双小手有模有样地插电线，戴手套，认真地量溶液的刻度，制作出五颜六色的香皂，那边又泡出芳香甘甜的茶水邀请我去品尝，让我感受到了孩子们热情和潜力是无限的，也看到了作为教师，首先要相信孩子，要学会观察孩子，在孩子需要时给予孩子支持，要作为孩子活动的支持者和观察者而存在。

　　王晶老师:

　　通过几天跟岗学习，给我留下了很深的印象。石景山区实验幼儿园的班级环境布置合理，班级中的小环境、主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的视角去创设，美观大方，温馨合理。

　　石景山区实验幼儿园充分体现孩子的自主性。无论是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，无需等待，无需老师提醒，孩子们都是井然有序，充分体现了孩子们才是这里的主人。

　　在今后的工作中，我将不断提高自身素质，不断学习、完善充实自己。我将取长补短，将一日活动组织的更加有序合理，让孩子们健康发展。

　　房田老师:

　　石景山区实验幼儿园的环境深深吸引了我。在这里，老师们用奇思妙想合理规划班级的每一个地方，这里的每一个角落都值得去欣赏，去研究，去反思。石景山区实验幼儿园的老师们尊重并关爱着每一个孩子，非常关注幼儿自理能力的培养和生活习惯的养成，孩子能通过努力自己完成的事情，老师绝不包办代替，放权给孩子，让孩子成为班级管理的主人。

　　每一天的学习，我们都在观摩着、聆听着、比较着、收获着；每一个细节都会触动着我的心灵，并时常反思自己的管理行为、教师的教学行为，我们真的需要反思一下，调整一下，这一次的跟岗培训，也正为我们的思考，调整、改进提供了一个很好的机会，我相信这次的学习会引领我们今后的幼教之路走得更宽、更远！

　　刘霞老师:

　　在短短几天的跟岗学习中，我听到也看到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花哨。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。比如在每天的晨间分享阅读这个环节，老师坚持每天让幼儿阅读分享半个小时，而且每次都是先让孩子先看再先讲讲自己所看到的内容，这样就锻炼了孩子的想象力和语言表达能力，然后再请其它幼儿面对面的表扬说出这个幼儿讲故事时的亮点与有待提高的地方，这不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，更提高了幼儿的专注力，这也是我需要学习与提高的地方！

　　马淑丽老师：

　　通过本次跟岗学习，我受益匪浅，现将体会小结如下:走进石景山区实验幼儿园，我被园里优美的环境创设深深吸引，仿佛置身于童话世界里。各种大型玩具设施充分为了孩子的安全考虑，教室内外环境温馨亲切。我所在的小六班的各个区域都是围绕小猪佩奇来设计的，到处充满了家的感觉。老师们更是和蔼可亲，像妈妈一样照顾幼儿细致入微。无论是进餐，穿脱衣服等各个环节老师从不去催促幼儿，而是把充足的时间留给幼儿，鼓励幼儿自信的去完成自己力所能及的事情。

　　活动时老师总是从幼儿角度出发，引导幼儿你想做什么？怎么做？充分发挥幼儿思维想象创造力。在幼儿发生矛盾时，老师们更是轻声细语地引导幼儿自己去反思去解决。总之，石景山实验幼儿园优美的环境和老师们亲人般的笑容，时时在我脑海中萦绕。感谢领导给我这次学习机会，回去后我会取人之长补己之短，把本职工作做得更好。

　　邵桂芬老师：

　　首先感谢领导给我这次学习的机会。更加感谢石景山区实验幼儿园的园长和老师们的指导和帮助。下面谈谈我的感受。

　　一、环境美。走进幼儿园，就让人感到耳目一新，公共环境的每个角落都能考虑到孩子的安全问题，教室环境体现主题活动情况，并结合主题布置。

　　二、班里的一日活动老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。在短暂的几天里，老师们都能有问必答，让我感到很亲切，带着几分眷恋，几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。

　　康笑颜老师:

　　10月29日我参加了北京石景山区实验幼儿园一日活动跟岗实践。一天的学习，让我受益匪浅。

　　幼儿模仿能力特别强，我们教师就要注重把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中。石景山实验幼儿园的老师做的值得我们学习。老师每次活动回来用图片直观的形式评价小结，让孩子们自觉认识到自己值得表扬的地方以及需要改进的方面。老师也会以身试教，用自身的榜样去带动孩子。

　　同时，教师的综合能力素质值得我学习。我印象最深的就是教师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情。教师的执教能力、教育活动组织、幼儿常规养成，尤其对户外活动的丰富开展及教师根据幼儿兴趣自制的区域活动材料特别值得我学习。

　　我相信,通过这次跟岗学习,我一定能学有所用。希望通过自己的努力,不断提高,不断进步。

　　闫素琴老师:

　　通过这次学习，我体会颇深。在孩子进餐时，我看到老师从不催促孩子，另外要求孩子最好把饭菜吃净，及时对孩子进行食育教育。另外老师重点培养孩子的行为习惯，如自己的事情自己做，要求孩子自己穿脱衣服，穿不上也不着急，让他们慢慢穿，实在穿不上，老师在引导下帮助他。另外还学到好多好多，准备回去后用到实际工作中，在实际行动中扬长避短，学习先进经验，争取做到最好。

　　石树华老师心得体会:

　　石景山区实验幼儿园优美的环境，先进的管理理念，规范的管理流程，丰富的教研活动，和谐的家园工作，都给我留下了深刻的印象。从幼儿园的一日活动看来，班级教师配合的非常默契，不管是晨间活动、间操、教育教学活动的开展，还是幼儿的一日生活、游戏和户外活动的安排，每个活动环节衔接自然，都值得我来学习。幼儿常规习惯很好，这一切都和老师平时的教养是分不开的。

　　相信通过结对帮扶，跟岗实践活动两个姐妹园能够碰撞出更大的智慧火花，做到共同进步，共同成长。