6月5日，我们听取了首都师范大学初等学院孙建龙教授的"以课堂观察促进教师发展"一课后，使我们茅塞顿开，也使我们认识了当前教育赋予教师的责任不仅仅是教好每一个学生，而更为重要的则是让每个孩子在课堂上获取更多的知识及获取知识的方法和"教"与"学"的行为方式等。

　　本节课，孙教授讲课较为生动，逻辑、推断较为合理，使我们听到了较为新颖的教学理念，如：改进"教"与"学"的行为中，孙教授是这样阐述的：改进课堂，取决于教师自身。教师必须能够自我意识到课堂里到底发生了什么？而不仅仅是迫于外部的压力和指令。这就要求我们的民族地区教育要打破以往的"一人教，多人听"的传统教育模式，要把课堂的主动权交给学生，以学生自己动手、动脑、动嘴的教学活动相结合，教师只做引导、点拨和提示。这也充分体现了育人为本，学生为主体，教师为主导的现代教育理念。