“2020年银川的空气质量达标了吗?”“在全国处于什么水平?是否稳固改善?”“未来需要如何发展?”层层递进的问题抛出，学生们积极思考，踊跃回答，合作探究，表达分享，为家乡的空气质量建设找准方向，建言献策。6月18日，跨越千里，相聚云端，在首都师范大学“双优云桥”京银名校网络课堂教研活动中，北京市史家小学曹芸老师从银川空气质量问题出发，引领银川阅海小学(以下简称“阅海小学”)和银川永宁县闽宁镇第二小学(以下简称“闽宁二小”)的学生发现数据、观察数据、分析数据、用数据说话，培养学生的数据分析意识，探寻银川蓝天保卫收官战绩。同步观看课堂直播的还有银川市灵武县和贺兰县的师生。

　　双师课堂手拉手，史家远程连线

　　首都师范大学“双优云桥”项目团队组织实施本次活动，获得北京市史家教育集团的大力支持。史家小学是联合国教科文俱乐部组织成员，办学特色鲜明、优秀师资丰厚，在国内也拥有着广泛的影响力。近年来，学校多次开展公益讲座，敞开大门与全国名校互动交流，毫无保留地分享宝贵教学成果，不断提高社会责任感，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，为全国各地学校带来了值得参考、学习和借鉴的教育经验。

　　在本次“双优云桥”京银名校网络课堂教研活动中，北京市史家小学曹芸老师为京银两地的师生呈现了一节智慧闪烁、精彩纷呈的远程课堂，面对银川不同学情的班级展开分层教学：她从国务院2018年提出的《打赢蓝天保卫战三年行动计划》引入，走进《银川市打赢蓝天保卫战三年行动计划》，启发学生自主思考、提出问题，进而引导学生发现银川的空气质量数据，不断引出新问题逐步深入。虽然是一节远程课程，但是课堂氛围活跃，学生在老师引导下积极互动，努力探究，正如曹芸老师所说：“孩子们的思考是多元、变动的，他们学会了运用数据来推断与决策，相信这堂课让孩子们感受到了数据的力量。”

　　名师互动启明智，共建共享共成长

　　京银两地教研员与专家全程参与课堂并进行远程评课和研讨。北京市东城区教育科学研究院教研员、正高级教师、特级教师王彦伟评价道：“这堂课不仅凸显了数学学科的基本素养，更实现了课堂生成的多样化，真正培养了学生的数据分析观念，让学生运用百分数为人们对随机事件的推断做出依据。”同时，王老师指出，我们要紧紧抓住新课标动向和新时代发展的方向，数学课不但要教给孩子知识，还要带给孩子见识，培植孩子们的数据分析意识，让他们学会通过数据有根有据地讲道理。首都师范大学教授、北京数学会普及委员会常务副主任、普通高中数学教材北师大版副主编李延林对本次活动意义做了挖掘。他指出统计的目的是了解一件事物所处的大概水平，要先分类，再用数据去刻画，同时要淡化排名和位置，重点是运用数据科学有效地指导我们的生活。基础教育教给孩子统计观念和方法，未来无论在什么岗位，他们都能运用统计思维指导工作。

　　银川市教育科学研究所副所长、高中数学教研员董建德对本次跨学科融合的双师课堂教研活动予以充分肯定，认为这是一次具有示范价值和引领意义的课堂，银川听课教师均表示活动给了数学教学更加开阔的学科视野和教学启示。董所长指出京银“互联网+教育”双优云桥项目充分发挥了名师示范引领的作用，将北京的优质教育资源辐射到银川，尤其是闽宁二小这样的乡村校，期望银川教师从教育教学的引导方式、教学价值、问题意识、合作探究方式等方面向北京学习，尤其是北京市针对学科教学的系统思考。银川市实验小学教育集团滨河校区校长王辉认为曹老师将数学素材生活化，聚焦可发现、可研究、可探索的数据，把课堂的主动权还给了学生，通过解决生活中的实际问题，让学生感受到了数据的作用，也让老师们感受到了数学就在身边，数学源于生活、服务生活。

　　双优云桥心连心，打造“七一”共同体

　　本次活动是依托首都师范大学“双优云桥智慧教育平台”创新的线上“三个课堂”融合场景实现的，以共同发展为导向，以名校优质校本为核心，以学科为纵向，开展的“首都带首府，首府带县乡”名校联盟常态化教研提升。近两年，首都师范大学“双优云桥”项目组就是基于区域联动共赢的，线上线下结合的“七个一”研修共同体模式，构建了京银名校网络课堂教研桥梁，将名校手拉手与“跨校教研与跨区教研”“混合式研修”“研究共同体”“名师工作室”等一系列具有持续发展力的教师研修模式融合，发展各自所长，规避各自所短，创新区域教育协同发展机制，实现从输血变成造血，助力银川教师的专业发展，为银川打造一支师德高尚、结构合理、业务精良、适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

　　未来，首都师范大学“双优云桥”还将通过“互联网+阅读生态”“互联网+学生素养”“互联网+课堂推变”“互联网+优质资源”的实施，进一步创建“首师大-银川”模式，逐步实现“首都带首府,首府带县乡”，带动辐射并惠及银川都市圈的大部分师生。