为深入推进“京乌”教育合作，积极发挥北京市名师工作室的资源优势，促进乌鲁木齐名师工作室的建设，北京市教育委员会与乌鲁木齐市教育局进行多次需求对接，于11月7日至12日，组织海淀区5名优秀骨干教师赴乌鲁木齐市开展了为期六天内容丰富、形式多样的送教活动，共涉及高中物理、数学、初中化学、历史、学前教育5个学科，主要形式为专家示范课、专家点评、同课异构、专题讲座等，乌鲁木齐市全市相关学科教师参与了此次活动。

　　高中数学篇

　　北京理工大学附属中学高中数学教师、区级学科带头人李洁在乌鲁木齐市第八十中学进行了《在高中数学教学中培养批判性思维》《解题还是解决问题?》等主题讲座，从教师的教和学生的学等方面分析了培养理性思维和科学精神的具体方法，并以各知识版块的问题为载体，探索如何提出和发现问题，分析和解决问题。

　　示范课《幂函数》

　　同课异构《弧度制》《导数》

　　课例分享与交流研讨环节

　　高中物理篇

　　北京市育英中学高中物理教师、教研组长、市级学科带头人张宇在乌鲁木齐市第七十中学开展《初高中物理衔接》《牛顿运动定律》《基于物理核心素养的实验教学》《高三物理复习策略》等主题讲座与示范课，从初高中的课程目标、三维目标和物理核心素养等各个方面对初高中做了比较，分析了初高中的知识衔接点，提出初高中衔接的策略，结合教学作为案例阐述高一高二的物理教学，并从2017年版高中物理课标视角分析高中物理实验教学，解析了近三年的高考试题，分析了高三复习策略。

　　此外，参加活动的全体教师一同观看了北京市级的公开课——《自由落体运动》教学实录，张宇结合实际分析了教学设计思路。

　　张宇走进当地课堂与学生交流

　　初中化学篇

　　北京市海淀区教师进修学校附属实验学校初中化学教师、市级骨干教师王严在乌鲁木齐市第四十中学开展了主题为《有趣、有效、有深度的化学课堂》《分子原子如何教，化学用语怎么破?》《如何进行中考复习》等讲座。通过具体教学实例和教学策略，说明如何通过有限的教学时间，达到落实知识、培养方法、激发兴趣的教学目的，并结合具体课例，说明如何突破化学教学的难点。结合实例，提出关于实验教学中课时不足、开放课堂不易把握、实验室条件有限、实验兴趣和探究能力不能对接等问题的解决策略，并结合实例分析了如何设计丰富的学习活动。

　　听课与评课环节

　　交流互动环节

　　初中历史篇

　　北京市十一学校初中历史教师、教研组长、区级学科带头人王烨在乌鲁木齐市第六十六中学开展了主题为《初中历史教学中的历史学科核心素养及初中历史教师专业素养》《如何分析教材及备课》《七年级第一、二单元教材教法》《八年级(统编教材)教材分析及具体教学案例分享》《九年级(统编教材)教材分析及具体教学案例分享》的专题讲座。

　　评课环节

　　耐心解答当地教师的困惑

　　学前教育篇

　　北京市六一幼儿园教师、市级学科带头人朱金岭的送教活动分别在四个不同专场进行，每个专场的内容各有侧重。高新区市第十四幼儿园专场侧重幼儿早期阅读教育的开展;乌鲁木齐县专场侧重幼小衔接;沙区市第四幼儿园专场侧重幼儿园课程的开展;天山区市第一幼儿园专场侧重幼儿园美术教育活动的开展。全市共有379所幼儿园的890名园长、教师参加学习观摩。

　　朱俊岭作示范课

　　活动现场

　　互动提问环节

　　参观乌鲁木齐县水西沟中心幼儿园

　　参观乌鲁木齐市第一中学

　　通过开展专家送教活动，以名师工作室为抓手，进一步搭建“京乌”两座城市沟通交流学习的平台，增进了两地间友谊，从而实现共促进、共发展。