近日，北京老校长老教师助教团再次走进内蒙古乌兰察布市凉城县的三所中学。本次支教活动聚焦阶段性考试，重点围绕“如何打造善于诊断分析的教师团队”展开，旨在持续推动当地教学质量提升。

　　在学校文化建设方面，原顺义区杨镇二中王玉辉校长坚持以学校文化统领发展，三天内先后深入凉城二中、一中和三中，为各校领导细致讲解培育优质特色文化的策略。这是王校长首次走进凉城二中，她认真倾听学校领导的介绍，并结合自身丰富经验，为校领导班子作了题为“文化建设领航学校可持续发展”的讲座。王校长强调，学校要因地制宜，彰显独特的教育特色，才能形成良好的教育生态，实现可持续发展。

　　在凉城一中，王校长持续跟进学校文化建设进展，围绕“学校发展规划的撰写与实施”为校领导答疑解惑。凉城三中高度重视家校协同育人，在5月份的家长会上，王校长为全校家长作了“为爱护航  静待花开”的讲座，用一个个真实感人的故事，让家长们深受启发、获益良多。

　　在学科教学方面，来自北京房山区的解黎明老师针对物理考试中的失分难点，开设了试卷分析示范课，为学生简明扼要地梳理知识体系，帮助他们理解核心概念，实现知识的迁移与运用。课后，解老师与教师团队共同分析试题与成绩，找准教学中的症结所在，助力教师养成科学、精准的分析习惯。

　　数学学科方面，在凉城一中助教的北京房山区韩朝霞老师，悉心指导老师们做好高一期中试卷分析。通过听评讲评试卷课，韩老师提出有效改进教学的策略，鼓励教师立足凉城一中的实际学情，精选由易到难的练习题，增强学生自信心，培养探究意识，稳步提升检测成绩。在凉城三中助教的北京顺义区宋亚东老师参加了初中三个年级的考试质量分析会，强调要从多维度分析学生成绩，树立依据学生实际智力水平进行分层教学的理念，指出中考前必须回归课本、抓基础、重实效，做以学生为主体的专业负责教师。宋老师还为凉城一中班主任作了专题讲座，强调应正确看待学生考试成绩。她指出，评价孩子要多比“增量”、少比成绩，即多发现学生的进步，找到闪光点并及时鼓励，抓住成长契机，从多维度评价学生的成长，而非仅以考试分数作为唯一标准。

　　语文学科方面，顺义区教研员刘会芹老师、通州区王建华老师深入凉城一中及三中，倾听老师们对本次考试成绩的分析与困惑，指导教师利用数据进行比较分析，找出学生学习中存在的关键问题，并提出改进策略，如科学合理地设计开放性试题的评价标准，运用文章互文阅读法培养学生思维能力等。两位语文教师还深入各年级课堂，通过听评试卷讲评课和学校优质课，帮助教师理解高效课堂的标准。针对当前中考语文问题情境化试题的特点，她们建议凉城教师重视解决问题能力的培养，尝试运用AI辅助教学，鼓励学生积极、大胆地提出问题。回京后，刘会芹老师还分享了知名作家陈行甲的视频，启发凉城教师紧跟时代步伐，促进课堂提质增效。

　　来自北京顺义区的英语孙学苹老师深入凉城三中教研组，参加初三一模英语考试分析及初一、初二年级期中考试分析，从试题难度、能力层级、核心素养等方面进行全面评价。她听评了学校优质课，提出教学建议，倡导教师为学生多创设英语口语实践机会。

　　此次支教活动历时三天，老校长老教师们日程充实、工作扎实，在备课组考试质量分析、试卷讲评课、优质课标准等方面提供了丰富的指导经验，引领教师对试题及学生成绩作出科学诊断。在学科核心概念理解、探究意识培养、人工智能应用等方面，他们鼓励教师加强实践，体会新时代背景下如何让课堂更有活力、更有质量。

　　北京老校长助教团以深厚的教育情怀和专业的指导能力，为凉城三所学校注入了持续发展的动力。他们不仅带来了先进的教育理念和教学方法，更点燃了当地教师自我成长、科学育人的信心与热情。面对复杂多变的校情与学情，京蒙两地教育团队锚定目标、协同作战。路虽远，行则将至;事虽难，做则可成。在携手前行的教育之路上，每一份努力都将汇聚成光，照亮更多孩子的未来。