2008年海淀区艺术教育工作，以科学发展观为统领，以市教委体美处2008年重点工作以及中共海淀区教育工委、海淀区教委的总体工作思路为依据，以“奥运”为契机，以课程改革为切入点，以整合教育资源为重点，以推进校内外教育有机结合和实现整体和谐发展为目标，扎实工作，突出特色，积极创新，较好地完成各项工作任务。

　　一、坚持开拓创新，推进艺术教育纵深发展

　　(一)加强管理，强化创新。

　　针对金帆团重新评定以及在全国比赛中暴露出项目老化、形式创新不够等亟待解决的问题，组织了由所有参赛学校、金帆团参加的总结大会，不仅要求总结经验，还要求与兄弟学校、与其他区县、与全国最高竞赛水平进行对比，找准位置，做好规划，同时强调各校的自我评估要做到经常化、制度化，明确了开发新项目、创造新成绩的近期发展目标。

　　(二)注重普及，整体提升。

　　为解决全区艺术教育水平发展不均衡的问题，特别加强了各校之间的协作，发挥艺术教育传统学校的示范辐射作用，带动周边学校，不仅增强了学校之间的联系和协作，还实现了优势互补的艺术教育特色。目前全区30余所学校参与艺术协作;项目协作组的成立实现了资源共享，带动了包括山后地区学校在内的参与，推动了全区艺术教育整体水平的提高。

　　(三)积极落实，开展活动。

　　为了更好落实“继承优良传统、传承民族精神”，我们积极推动并扶植部分学校开展评剧、京剧、越剧、豫剧、花会等民间艺术、戏剧的传习，并创造条件为这些学校搭建展示的舞台。在2008年春节前夕，我们与区武装部、双拥办共同组织了“京娃奥运情”少儿戏剧专场演出，慰问驻区部队全体官兵，收到了较好的社会反响。为了推动这项活动进一步开展，也为了落实教育部提出的“京剧进课堂”工作，我们配合相关部门认定了3所小学和2所中学为我区的试点学校，在西颐小学召开了“京昆进课堂”现场会。为了使试点工作扎实、稳步的推进，我们制定了《关于海淀区加强京剧中小学课堂试点工作的意见》，确保下一步在全区推广工作的顺利开展。今年，我区尝试将区级艺术节开幕式由一个小学学区承办，这在海淀区尚属首次，这是海淀区艺术教育整合资源，挖掘基层潜力的有益尝试。

　　(四)发挥优势，整体育人。

　　根据海淀区位特点，与驻区大学、艺术团体协调联动，建立后备人才培养模式。探索与现代教育相匹配的具有海淀特色的育人模式。在支持清华附中、一○一中学与清华大学合作建立艺术人才培养基地的基础上，又推动了北京航空航天大学与北航附中、八一中学建立后备人才培养基地的合作。

　　(五)加强协作，建设组织。

　　今年我们先后组织成立了口琴、戏剧艺术教育协会，把开展戏剧活动的8所学校联合起来成立了戏剧协作组，为学校之间构架起沟通的桥梁。

　　(六)参与奥运，服务奥运。

　　组织9所学校的619名中学生参与组建2008年奥运会国际青少年行进管乐吹奏乐团, 经过为期10天的训练，代表全中国的青少年，与来自美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、新加坡、关岛等国家和地区的千余名大中学生一起，分别于8月2日、6日在天安门广场及天津水滴体育场奥运会足球第一场比赛前进行了行进管乐的演出。中国方阵队列整齐，阵容强大，展现了当代中国青少年的精神风貌。组织开展了“奥运环保先锋”的系列活动。目前，在我区已初步形成以实施细则为核心，加强意见为指导，评优制度为手段，评价体系为标准，管理条例为保障的制度体系，确保艺术教育工作的优质特色发展。

　　二、加强科研引领，提高队伍素质和工作水平

　　(一)组织了“课内外一体化”课题研究。为了进一步推进全区艺术教育课程改革的深入开展，在全区小学推进了“课内外一体化”的研究，配合小教研召开现场会4次，并组织了“课内外教育一体化”课题实验总结暨经验汇编筹备活动。

　　(二)组织了美育课题研究。结合北京市美育研究会的工作，组织11所会员学校开展了美育现状和成功范例及模式研究，对全区先进经验进行了总结和提升。

　　(三)组织了音乐、舞蹈、美术教师的系列培训。其中为丰富教师的艺术修养，组织150名美术教师聆听了李岚清“篆刻与人生”的报告;为了争取在全市比赛中取得更好的成绩，组织参加市合唱比赛的指导教师进行了培训;10月组织近600名音乐美术教师倾听了奥运会开闭幕式导演张继刚“文化的力量”的讲座。为参加第三届全国艺术展演季教师论文评选工作，11月特聘请北京市教育研究院的专家为全区中小学艺术教师进行了科研论文撰写的专题辅导。

　　(四)注重总结提升，推进内涵发展。

　　1.组织开展了《海淀区第二届艺术教育优秀论文(案例)评选》活动。

　　2.编辑了《荟萃经验引领示范》艺术教育经验文集;编辑《实践探索感悟-海淀区首届科技艺术国防及校外教育优秀论文集》。

　　三、精心组织赛事，各项成绩再创新高

　　中关村二小金帆交响乐团作为唯一一支小学生乐团在维也纳“第37届国际青年音乐节”比赛中获得交响乐组第一名。同时该乐团还获得“第二届至高荣耀国际青少年艺术节”交响乐组第一名和最佳表演奖。中坞小学作为一所打工子弟学校参加了在杭州举行的“第七届亚太口琴节比赛”荣获2个金奖。在全国戏剧小梅花竞赛活动中，海淀区获得四个一等奖。在全国第二届非职业管乐比赛中我区中关村中学和羊坊店中心小学两支管乐团分别荣获各组别一等奖第一名。组织40所学校参加北京市第11届艺术节，最终取得合唱一等奖14个、行进管乐一等奖3个、京昆一等奖1个。

　　四、常规工作，坚持不懈

　　优质高效完成小升初、初升高特长生资格认定及录取工作。本年度共录取艺术特长生932名，初升高492名。坚持服务第一，基本做到学校、学生、家长三满意，实现了平稳过渡。

　　2009年艺术教育重点工作

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，全面落实教育部《艺术教育规程》，《艺术教育发展规划》，努力保持海淀艺术教育的领先优势，深度挖掘、培育、整合资源，融通校内外教育，创设特色品牌，积极探索艺术教育工作的新载体、新途径和新方法，促进海淀艺术教育工作水平的整体提升。

　　二、工作思路

　　管理服务并重，提升工作水平;指导督促结合，确保领先优势;科研实践同步，实现内涵发展;普及提高兼顾，创设特色品牌。

　　三、重点工作

　　(一)典型引路，力促均衡，保持工作领先优势

　　1.重新修订区级示范校评估认定标准，开展区级艺术特色项目学校的评估、认定工作。严把准入关，确保特色项目学校的领先优势。成立金帆艺术团、艺术特色项目学校单项协作组织，加强交流合作，促进共同提高。

　　2.指导市级艺术金帆团、特色项目学校以及区级特色项目学校与海淀北部新区学校 “手拉手”结对开展艺术教育合作，发挥引领和辐射作用，促进海淀艺术教育的优质均衡发展。

　　3.统筹协调区内外艺术专业人才资源，建立区校外教育专家人才资源库，充实、完善艺术教育专家顾问指导委员会，充分发挥专业人才优势，全面提升海淀艺术教育的水平。

　　4.切实抓好艺术教育干部及教师两支队伍建设。组织培训、交流和考察活动，不断提高其业务水平和综合素质，努力建设复合型的艺术教育干部队伍。

　　(二)调查研究，交流合作，促进艺术教育内涵发展

　　1.充分发挥校外教育研究室的作用，指导全区艺术教育的教研工作，积极开展与基层密切相关的调查研究，及时发现和总结艺术教育工作先进经验，并把有益的经验和成熟的做法系统化、条理化，通过深入的调研和系统的总结增强工作的针对性、指导性、实效性。

　　2.开展艺术教育科研交流与培训。组织开展第三届全国艺术教育科学论文评选区级选拔工作，编辑优秀论文集;举办专题讲座和专项培训活动。

　　(三)创新形式，提高质量，创设特色活动品牌

　　1.举办海淀区首届中小学生文化节。联合区校外教育联席会议的相关成员单位，整合艺术节、红五月歌咏比赛等相关活动，各相关基层单位设立特色项目分会场，展示海淀艺术教育成果，扩大海淀艺术教育影响力。

　　2.组织校歌传唱活动，编辑制作《海淀区校园歌曲集》，实现“校校有校歌，人人唱校歌”的目标，带动校园文化建设。

　　3.积极推进“校校有特色，人人有特长”活动，鼓励学校因地制宜地开展特色活动，创设品牌项目。