积极探索 勇于创新 努力形成督学责任区建设特色

　　北京市丰台区责任督学  徐学玲

　　时光荏苒,岁月如梭,转眼间督学责任区建立两年时间了。回首两年的时光,我们学习、思考、实践、体验、探索、分享…… 虽然只有短短两年,却是满满的收获与感动。

　　梳理两年来督学责任区建设的关键词,我感受最深的应该是——积极探索,敢于突破,勇于创新。 

　　一直以来,我们在各级领导的引领支持下,积极学习思考,积极实践探索,积极构建责任区督导文化,努力形成责任区督导的亮点与特色,不断深入推进督学责任区建设与常规督导工作。

　　督导实践中,责任区运用现代工作理念,围绕阳光督导理念及思想,构建了基于学校、为了学校、发展学校的“贴地而行,督导并重,务本求实,合作共赢”的阳光督导文化,提出了“让每一所学校都进步”的督导工作目标,及“重过程,强机制,善研究”的督导工作思路。责任区主要深入进行了三方面构建:其一、构建责任区督导文化体系;其二、构建与丰台教育生态相适应的督导新常态、新模式;其三、构建新型督导队伍、督导平台及督导网络。

与此同时,责任区还建立了较完善的工作机制,初步形成了责任区“学期会、月月研、周周报、实时联”制度。构建了责任区督导前、中、后工作“三阶段十二部曲”基本督导流程,即督导前学、备、研、导,督导当天听、看、查、访,督导后促、访、悟、享。

　　此外,责任区还形成了一支结构合理、学科兼顾、有一定管理和实践经验的督学队伍,目前为止责任区共有10位专兼职督学,17位学校督导联系人,还有若干特聘督导员,并将进一步筹划构建责任区督学队伍资源库。为了锻炼队伍,实现区域共享,两年中,我们共召开了10余次责任区专兼职督学及17所学校全员参加的责任区工作会议,带领全体专兼职督学及学校督导联系人一同走进了10余所学校进行常规性督导论坛与分享。先后圆满举行了责任区“追本溯源,创新变革,减负增效”减负交流论坛、“科学减负,阳光督导,促进发展”减负分享交流活动、“走进校园,聚焦学校课堂与文化建设”等主题督导活动。

　　在责任区督导工作中,我们还提出督导工作“双主体”工作机制。在督导实践中我们密切关注学校的督导需求,始终以真正促进学校发展为导向,积极引导学校形成自己校内的督导机制。为此,我们还确立了“构建督学责任区督导新常态,激发学校督导新活力的实践研究”的研究课题,在督导实践中,我们积极运用科研思想方法,进行创新性督导研究与设计,围绕挂牌督导的八个主要督导事项积极开展督导策略方法的实践研究,积极进行深入的实践与探索,结合学校实际与需求,努力细化基本督导内容与规范,不断提升督导工作水平,使督导工作更有思想和智慧,不断推动每一次督导工作扎实深入开展,不断提升每一次督导工作的质量和成效,使每一次督导工作更有针对性,更科学、规范,以求更好地为学校发展护航,为行政决策助力。

　　以上一系列文化机制建设与探索,较好保证了责任区工作规范、科学、高效推进,较好保证了各项常规督导工作顺利开展,初步形成了责任区督导合力。实践证明,我们的责任区督导工作确确实实为学校教育的健康、可持续、均衡发展起到了积极的推进作用。

　　路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。既然选择了远方,就注定风雨兼程。我们前行在督导的路上,今后我们会一如既往地坚持学习、思考、实践、反思,努力提升专业水平,智慧工作,积极探索,敢于突破,勇于创新,继续扎扎实实落实好各项督导工作,不断推进责任区建设走向深入,进一步提高责任区工作实效性,实实在在服务学校教育新发展,为丰台教育新发展助力。