督促指导区县政府全面落实三年行动计划

北京启动学前教育专项督导检查

　　以督促、指导区县政府全面落实学前教育三年行动计划的职责和任务为重点，5月24日至25日，北京市政府教育督导室到东城区督导检查学前教育，由此正式启动北京市学前教育专项督导。

　　据悉，以引导区县政府充分发挥主导作用、加快发展学前教育为出发点，北京市政府教育督导室和北京市教委在2012年至2014年将对区县落实学前教育三年行动计划的情况进行专项督导。学前教育专项督导将着力关注学前教育布局规划的有效实施、“入园难”问题的有效缓解、学前教育发展体制和机制的建立与落实。

　　具体而言，学前教育专项督导主要关注六项内容：落实政府责任和部门职责，完善管理体制，健全工作机制，建立督促检查、考核奖惩和问责机制的情况；加大学前教育经费投入，落实发展学前教育财政投入的相关政策的情况；多种形式扩大学前教育资源，提供“广覆盖、保基本、多形式”的学前教育公共服务的情况；加强干部和教师队伍建设，加大培养和培训力度，确保师资需求的情况；建立健全各类园所的监管制度和机制，规范学前教育管理，提高学前教育质量等方面的情况；学前教育实际发展效果，“入园难”问题有效缓解程度及社会对此满意度情况。

　　在东城区，督查组听取了政府工作汇报，分别召开政府委办局、教委相关科室和幼儿园园长三个层次的座谈会，并深入到不同类型的幼儿园实地考察。北京市政府教育督导室副主任关国珍表示，对东城的督导检查属于过程性督导，旨在了解政府职责的落实，调研解决“入园难”问题的有效做法，摸清学前教育发展可能遇到的困难和问题，促进学前教育三年行动计划的落实。

　　“学前教育发展事关儿童的健康成长、市民的切身利益和首都教育现代化的水平，各区县要进一步深刻认识加快发展学前教育的重要意义。”北京市教工委副书记、北京市政府教育督导室主任线联平建议，各区县政府在落实学前教育三年行动计划时，要注意处理好三个关系：需求和供给的关系，政府主导与社会广泛参与的关系，提高质量与促进儿童健康成长的关系。他特别强调，区县政府应做好常住人口而不仅是户籍人口的需求预测，做好宏观规划和布局调整，切实满足人民群众对学前教育的需求。