北京市首期专职督学培训圆满结业

　　10月15日，北京第一期专职督学培训班的19名学员结业，专职督学培训“黄埔第一期”分两个阶段、历时八天，通过讲座式学习和参与式学习两种培训方式，学员参与度高，在理论知识、人文素养和操作技能上都获得了很大的提升。

　　“当前首都教育改革和发展赋予督导机构更为艰巨的使命和职责，北京教育督导正在实现‘以督为主’向‘督、导并进’的转变。要充分发挥教育督导的职能与作用，必须有一支专业的督学队伍，其中督学素养是关键。”北京市政府教育督导室主任线联平表示，北京市的督学培训要走向专业化、制度化、科学化，争取在三至五年内完成专职督学全员轮训任务。

　　7月6日-10日的第一阶段培训以覆盖教育理论与学校管理实践、首都经济与社会发展、教育督导理论与实践三个模块的专题讲座为主。在教育理论与学校管理实践模块，北京教育学院的梅汝莉教授和贺乐凡教授分别介绍了“教育家办学”对督导的指导意义以及学校管理实践中的问题；在教育督导理论与实践模块，督学们不仅加深了对教育评价技术的了解，而且倾听了国家教育督导团办公室副主任周坚讲解“加强教育督导制度建设，服务教育改革与发展”以及华东师范大学教授文新华作中外教育督导比较。

　　“本次培训不仅具有深内涵和专业化，而且体现出宽领域和实践性的特点。” 据北京市政府教育督导室副主任刘莉介绍，以往督学培训的内容更多局限教育督导工作，主要集中在教育和教育督导领域，本次培训则涵盖了社会其他领域的活动和变革的有关情况，北京市人大科教文卫委员会主任梁平谈了人大监督对教育督导的启示，市发改委区县经济处张莉博士则介绍了如何进一步落实区县功能定位，加快人文北京、科技北京和绿色北京的建设。

　　10月13日的第二阶段培训聚焦实践。北京市兼职督学郑晓东，首先与学员们分享了他多年参与学校督导的思考和实践：从教育督导应遵循的基本规律到督评过程中应把握的要素，从收集材料的手段到入校督评时应关注的环节，以及如何设计调查问卷等；原北京市督学李长禄在充分调研的基础，用翔实的案例剖析了如何撰写督导报告；崇文区教育督导室副主任田琦介绍了改进学校评价工具的理念思考与具体举措……兼顾大原则与小细节的倾囊相授让学员们意犹未尽。

　　吸收了资深督学们积累的经验后，学员们与北京市第二实验小学校长李烈、广渠门中学校长吴甡、房山区北洛中学校长李学深面对面，探讨如何改进督导方法、提高督导实效。吴甡提出，教育督导应加强对政府支持教育的督政工作，而督导学校时应重在督导德育，并加强对办学特色和素质教育的督导，用更大的教育价值观评价学校。

　　作为实操性培训的重要环节，由北京市教育督导室副主任刘莉和北京教育学院院长李方带队，学员们还到朝阳区白家庄小学观摩教育督导。在白家庄小学，他们分为规划行政管理组、队伍建设组、德育组、教学组和体美安全组等五个组别，全程追踪听课、观摩课间操、听取校长汇报、参观校园环境、访谈师生、查阅材料等环节。作为专职督学，培训班的学员们都有到校督导的经验，与以往不同的是，他们在白家庄小学只是观摩朝阳区督导室的督导实践，以旁观者的视角审视、反思他们习惯的督导程序，并在督导结束后进行研讨交流。

　　参加培训的学员们反映，培训课程紧密结合教育改革与发展的新形势，开阔了视野，拓宽了思路；了解了现代教育督导工作的基本理论和评价方法，增加知识，增长才干，增强了做好教育督导的信心；在组织纪律、作风建设等方面得到加强和锻炼，进一步增强了对督导事业的热爱之情和做好督导工作的责任感、使命感；通过学习和拓展活动，加强了与兄弟区县之间的交流和联系，增进了感情，加深了友谊。

　　今后，北京还将继续创新督学培训，引进案例教学等模式，提高督学培训实效性。