2011年首期北京市督学大讲堂开讲

　　3月25日，2011年首期“北京市督学大讲堂”在北京教育学院开课。教育部人事司司长管培俊受邀做关于教师队伍建设新举措的报告，解析了当前中国教师队伍建设面临的难题、任务以及国家的应对策略。北京市委教育工委副书记、北京市政府教育督导室主任线联平介绍了“十一五”期间首都教育改革与发展的成就，并对《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》进行了阐释。

　　管培俊司长在报告中提出，当前中国教师队伍建设面临四个突出问题：一是教师职业的地位、待遇和吸引力不够；二是中小学教师队伍存在结构性矛盾，教师资源配置不尽合理；三是教师队伍的整体素质水平不适应教育发展需求；四是教师用人机制不适应教育发展需求。近年来这些问题逐步得到缓解，在不少地方教师职业已有一定的吸引力，尤其在北京等地招聘教师时甚至形成买方市场。但必须认识到，教师队伍建设仍存在突出问题，并未从根本上、体制上得到解决，尤其是农村教师队伍建设的问题。

　　管培俊司长表示，要统筹规划、综合治理，将当前问题与长远考虑结合的基础上，着力解决热点和难点问题。第一，增强教师职业吸引力，是教师队伍建设的生命线和前提条件。第二，加强教师培养、培训，建设以师范院校为主体、综合大学参与的师范教育体系。第三，改善教师资源配置。第四，加强师德建设。

　　在报告中，线联平主任首先介绍了“十一五”期间北京教育取得的巨大成就：普及程度持续提高，接近国际先进水平；教育体系基本完善，教育结构逐步优化；教育公平得到保障，普惠政策不断丰富；教育改革稳步推进，教育质量逐步提高；教育开放加速扩大，国际合作日趋活跃；教育投入持续增长，办学条件明显改善。他同时指出，首都教育改革与发展仍面临一些问题：一是教育思想观念亟待转变；二是教育管理体制机制亟待改革；三是教育质量标准亟待更新；四是教育协调发展亟待重视；五是教育公共服务能力亟待加强。

　　然后，线联平主任对《纲要》的部分主题进行了阐释。面对首都教育和教育督导发展的新形势，他要求督导工作者要注重思想和理念的创新，并做到五个“更加注重”。一是更加注重优先发展方针的落实。二是更加注重教育体系的完善。三是更加注重教育发展的内涵。四是更加注重教育改革的实际效果。五是更加注重育人的质量。

　　这是由北京市政府教育督导室与北京教育学院联合举办的“北京市督学大讲堂”第三次，也是2011年第一次开课。北京市、各区县的教育督导室主任、副主任，全体专、兼职督学，以及部分在北京教育学院参训的学员到大讲堂听课。